中央广播电视大学开放教育英语专业(专科)“英语阅读(2)”实施方案1．课程性质本课程的教学对象是中央广播电视大学英语专业专科学生或具有同等水平的参加本课程的自学者。学生入学时应具有相当于高中毕业的水平，掌握基本的语音语法知识，认知约1500个词汇（掌握其中约800个单词的基本用法），并具有听、说、读、写的初步技能。2．教学内容说明该课程的侧重点在教授日常生活中所需的英语阅读技能，主要是指在学习本课程时，通过大量的阅读练习和实践，最终能够使学员在日常阅读中熟练使用一些基本的阅读技能如：略读（skimming）和快速查读(skimming)等。学生在完成这一册教材的学习后应能独立完成日常生活中的简单阅读任务,这包括休闲随意阅读(如阅读英文简写小说,英文报纸等等)及目的性阅读(如在旅游手册上寻找重要信息,如景点介绍，地址,开放时间，电话号码等；又如在职业招聘专栏寻找自己喜欢的工作等。)3.进度计划及时间安排《新思维英语阅读第二册》是专科英语第二学期的必修课程，学习18周,每周课内两学时，课外两学时，课内外教学时数的比例为1：1。课内2学时学习正文中的两个单元，课外2学时学习1篇相应的补充读物。若学习者完全自学，则每周需4学时，具体学习进度为：周数单元主题学时周数单元主题学时1RightnowTherehearsal210WhatbadluckWhat’syourfavoritecolor?22MountainbikesWe’regoingtoMadameTussaud’s211ThelionAgathaChristie’sgreatestmystery23DisasterQuickcures212InterestingnumbersApart-timejob24AWhodunitWhat’sitfor213Frankenstein’smonsterWelldone25WordgamesYummy!Ilovechocolate214StayingatWessexVisitors26FreedomatlastHowgoodisyourmemory215NastymomentsinsportsTheChannelTunnel27ThewildebeestAholidaytoremember216Isitfake?Theworldofcomputers28TheancientOlympicGamesSirIsaacNewton217PeopleandtheirreligionsBlondin29Badminton’sbestKidnapped218TheHazePersontoperson24.教材媒体使用信息文字教材：《新思维英语阅读第二册》VCD光盘：其作用主要是利用媒体的声像优势，加强阅读的趣味性，应用性和交互性。5.教学检测本课程的考核采取两种形式：形成性考核和课程终结考试。课程总成绩为百分制，形成性考核占30%，[由辅导教师根据学生的学习记录（5%），课内阅读和课外阅读的完成情况（20%），参加辅导课、小组活动和其它教学活动的情况（5%）综合评定。]课程终结考试占70%。6.课程主持教师张美娟；Email:HYPERLINK"mailto:judyzhang8@yahoo.com.cn"judyzhang8@yahoo.com.cn；Tel:(025)837748127.教学组织计划A.面授辅导面授辅导时应遵循以下几个原则：1）辅导时应紧紧围绕教材，注重技巧的训练。即便是补充额外的材料也应该是为了激发学生学习本教材的兴趣，或是使他们更好地理解本教材中涉及的内容。需要注意的是要引导学生把注意力放在文章的内容以及每单元的练习上，而不是只注重个别单词的意思。否则他们就会犯“只见树木，不见森林”的错误。2）教学时可考虑采用三段式教法，即pre-reading,while-reading及after-reading。具体做法如下：在阅读前，可以采用问题，图片，标题等方式，引发学生思考，同时调动他们头脑中已有的相关的信息。一般来讲与学生生活贴近的问题比较容易促发他们思考的积极性。在阅读时(while-reading），应引导学生采用一些有效而又常用的阅读技巧，如：略读（scanning）跳读(skimming)等。一般可先通过问文章大意类的问题，让学生使用跳读技巧，然后在通过问细节类的问题让学生使用略读技巧。总之，要想训练学生的阅读技巧，要利用课上的有限时间，有目的地引导他们使用这些技巧。值得一提的是，对于成年学习者，有必要明确指出课上所做的活动的目的，同时也应提高他们平时要有目的地训练自己的阅读技巧的意识。阅读后(post-reading)，应组织一些