《新年礼物》活动教案.docx
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《新年礼物》活动教案《新年礼物》活动教案(通用13篇)《新年礼物》活动教案篇1活动目标:1、理解故事内容,知道合适的礼物能带给别人快乐。2、学习用句型“邮递员熊伯伯给谁送来了什么”及“我要送给谁什么东西”来进行讲述。3、通过动物间礼物的相互赠送,懂得关心和体谅别人4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。5、能分析故事情节,培养想象力。活动重、难点:理解故事内容,知道合适的礼物能带给别人快乐。活动准备:故事中小动物和礼物的图片、字卡:新年礼物活动过程:一、你收到礼物了吗?1、你们收到过礼物吗?什么时候会收到礼物呢?(新年、过节、生日)2、想一想,你都收到过谁送的礼物,都有什么?3、请小朋友们介绍一下自己最喜欢的礼物。二、收到礼物真开心。1、小朋友们收到礼物,都很开心。那新年到了,森林里的小动物有没有收到礼物呢?2、教师讲述故事,鼓励幼儿认真倾听。3、请幼儿说说故事中有哪些小动物,它们收到了什么礼物。4、小动物喜不喜欢收到的礼物啊?但如果这时候小白鹅收到的是游泳圈的话,你们觉的是游泳圈更让它开心,还是溜冰鞋更让它开心呢?为什么你们觉得是溜冰鞋更让小白鹅开心呢?哦,原来,天冷了,小河结冰都不能游泳了,游泳圈都用不到,可是啊,溜冰鞋却可以让小白鹅在结冰的.河面上学溜冰,看来送礼物时如果送别人需要的,别人会更加喜欢呢!5、小朋友真棒,听了一遍故事就都记住了那我们一起来看着图片简单的复述一下故事吧。6、讲的真不错,那谁能告诉我熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的呢?7、自由讨论:全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯?8、小结:是啊,故事中,熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物,小动物们收到快乐的同时,能体谅熊伯伯的辛苦,老师相信小朋友们也会做得很好,体谅身边关心我们的人。三、说说给谁送礼物。1、那我们来想想过年时给谁送礼物吧?你们先进行小组讨论。想想要送他什么礼物,为什么?并请小朋友们呆会用“我要送给谁什么东西”来告诉老师,并说说自己为什么想要送给他这个礼物。2、小朋友们真棒,想出了这么多这么好的礼物,我相信收到的人一定会很开心的。3、以后,我们可以利用游戏的时间来制作一些小礼物。《新年礼物》这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容,知道合适的礼物能带给别人快乐。通过大家相互赠送礼物,懂得关心和体谅别人。另外还要训练幼儿的说话能力,让幼儿尝试用“邮递员熊伯伯给谁送来了什么礼物”和“我想送给谁什么礼物”这两个句型来说话,培养幼儿的语言表达能力。《新年礼物》活动教案篇2教学目标1.学习弟弟用实际行动改正缺点的精神。2.读准字音,理解词句,体会作者是怎样把句子写通顺的。3.有感情地朗读课文。教学重点、难点1.了解作者运用通顺的语句表达内容的方法。2.理解“她是用美好的心灵,在做着送给老师的礼物哇!”与“弟弟送给老师的算不上什么礼物,其实是最好的礼物——一颗真诚的心!”这两句话的意思。教学时间一课时教学过程(一)让学生借助拼音初读课文,读准字音。(二)指名看拼音,读词语,检查自学。(三)指名读课文,纠正读音。1.指名按自然段读课文。2.纠正读音。“商量”的“量”在课文中应读轻声“liang”,“粘补”的“粘”在课文里应读“zh1n”。(四)质疑、设疑、解疑。1.读题质疑。(1)谁送给谁的新年礼物?(2)要送一件什么样的新年礼物?(3)为什么要送这样的新年礼物?2.教师引导学生借助课后思考练习设疑,初读课文,了解课文内容。3.指名回答问题,解疑。教师可出示填空练习的方法,检查读书情况。________送给________的新年礼物。弟弟把________做为新年礼物送给老师。这礼物代表了弟弟送给老师的_________________________。(五)借助课后思考练习读懂课文内容。1.“弟弟”他们小队商量要送给老师什么样的礼物?(1)指名读第1自然段。(2)让学生思考后分点回答。他们小队经过商量,准备送给老师一件有意义的礼物。怎样有意义呢?一是要好,比去年的好;二是要自己动脑筋做;三是不能花钱买。(3)“弟弟”要送给老师的礼物是什么?——一个认真书写的作业本。让学生读第5自然段,从文中标画出有关句子。(4)指名读句子。“这是我送给老师的新年礼物。”(5)课堂讨论:“弟弟”是在什么情况下说这句话的?学生通过阅读3、4、5自然段,从中理解“弟弟”是在邻居小苇撕破了他的作业本,“弟弟”非常生气,“瞪着眼睛”,脸“气得红红的”这种情况下,才说出这句话的。联系上文可以看出,这之前,“弟弟”对谁也没有说这件事,因为这是他们小队同学悄悄商量的。从“悄悄”一词可以看出两点:一是这次行动是有计划的,秘密的,事先不宣布,不张扬。二是想用实际行动给老师一个惊喜。这次“弟弟”说出实情,可见是气愤极了,同时也可看出“弟弟”对送给老师这件新年礼物非常重视,十分珍