四年级语文（上）3.海滩上的雕塑[龙海燕]第1课时班级:_______教师:______学生:_________目标导学1.读通课文,学习并掌握生字新词.2.了解批注的好处，尝试用批注法读书。探究合作1.第1至3自然段大量运用了拟人的修辞手法，找出相关句子，说说你的体会。2.第4段在文中起到什么作用？默读课文第5至10自然段，想一想“我们”的大胆构想是什么？展示点评：达标反馈：1给下列词语注音．（）（）（）（）（）螃蟹挖掘喧腾垒球痕迹（）（）（）（）澄澈懊丧营造顷刻2多音字组词龟guī()涨zhàng()没méi()Jūn()zhǎng()mò()3.组词.痕()哟()掘()橙()很()约()倔()澄()选词填空.懊悔懊丧1.我已经尽力去做那件事了但仍没做好，心中非常（）2.我今天做错了一件事，现在十分（）.轻松一刻☺1.他有你没有，地有天没有（）2.一人一张口，扣下长只手（）3.千里相逢.（）学习反思:四年级语文（上）3.海滩上的雕塑[孙震]班级:_______教师:______学生:_________第2课时目标导学1.进一步体会按事情发展的先后顺序观察、描写事物的方法.2.朗读课文，感受海滩的美丽有趣，激发创造的愿望.探究合作1.默读11至14段，思考“我们”为什么没有懊丧？从哪些词语可以看出？2.“大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的作品收藏？啊，真好！我们那些美好的雕塑……”你是怎样理解这句话的？3.文章末尾的省略号说明了什么？（或让你体会到了什么展示点评：达标反馈：一.听写词语二。把下面的句子改为陈述句1.大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的作品收藏？2.你怎么能没有经过我的同意就进我的房间呢？3.难道我就应该受委屈吗？三.连线浩荡的空气巧妙的大运河有趣的图案新鲜的构思学习反思：