第页出师表的高效记忆方法出师表的高效记忆方法第一步，想象。由于文章内容比较长，这里就不逐一的对原文进行想象，就只选择一部分内容来进行想象。“先帝创业未半而中道崩殂”次要说的就是刘备这位先帝崩殂死亡，在创业也就是争取天下之时死亡的，我们完全可以在头脑中构建这一刘备死亡的画面，这就是想象。图：电视剧版《三国演义》白帝托孤再比如“将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。”古文其实与我们的白话文还是有很大的联系的，这一句就是在说：向宠这位将军性行淑均(性情仁慈平和、品行公正)，知晓军中之事，过去试用(带过兵、打过仗)时先帝刘备都称他能干、能人，因而大家磋商推举向宠为督的。古文中有很多字义、词义不能理解，我们可以利用参考材料中的译文来帮助我们去想象和理解。对原文的想象实践也是对文章进行理解。先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危殆存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自尊大，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后实施，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远君子，此先汉所以兴盛也;亲君子，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，何尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐当中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。授命以来，夙夜忧叹，恐拜托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深化不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于考虑损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当阔别，临表涕泣，不知所言。先帝崩殂，天下三分，益州疲弊，危殆存亡。侍卫之臣，忠志之士，殊遇，报。开张圣听，妄自尊大。陟罚臧否，有司论。侍中侍郎。宫中之事。将军。营中之事。亲贤臣，远君子。贞良死节之臣。苟全性命。当世之事。受任，奉命。大事。南方已定，北定中原。职分。进尽忠言。兴复之效。兴德之言;自谋。受恩感激。临表涕泣。出师表记忆的技巧一是，指需求背诵的文句、语段的领头字词;二是，紧紧捉住容易联想背诵内容支持点的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可捉住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用明显的词语。2，按写作按次背诵文章的写作按次次要有工夫按次、空间按次、逻辑按次。按照写作按次来梳理文章的思绪，寻觅利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如，《核舟记》的写作是空间按次，背诵时就可以按照这个按次来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间按次的语句，先生可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思绪。3，整分联背诵法是指全体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有必然的联系。普通而言，整分联背诵法要求先生先对课文进行全体浏览，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将一切的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这类方法是切实、有效而便捷的。4，尝试回忆背诵法朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯反复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到必然程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能加强背诵的效果。这类尝试回忆的方法还可在更广泛的工夫、场合中运用。5，限时背诵法这是强制记忆法之一，要求在规定的某个工夫段内完成对某些内容的快速记忆。如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果，例如限时背诵以后的即时检测。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学