微型课题申报表课题主持人胡恩莹所在教研组语文课题组成员问题描述（描述课题产生的过程及问题）文言文教学一直是语文教学中一个重点，同时也是一个难点。随着知识的不断加深，文言文的内容在整册书中所占的比重也越来越大了。作为老师，对于初中的文言文教学，一直像雾里看花、水中看月，看似教给了学生许多文言文知识，但总觉得不扎实。对教师自己来说，心中无底；对学生来说，一提到学古文，从心里就有一种害怕的情绪。所以，我们应该要探索文言文的教学方法，希望提高学生学习文言文的兴趣，帮助他们克服畏学情绪，课题名称（由问题提炼课题）如何提高学生学习文言文的兴趣研究目标与内容激发学生学习文言文的兴趣提高学生阅读文言文能力的方法研究研究预想（研究方法、步骤、时间部署等）1.分析初中生学习文言文的现状，寻找问题，思考解决办法。2.立足课堂，激发学生学习文言文的兴趣（1）用朗读来引领文言文教学（2）疏通文意，落实文言文教学的基础（3）精心设计问题，使复杂的问题简单化3.课外进行多形式展示活动，激发热情预期成果学生的文言文学习兴趣得到有效激发，培养良好的阅读习惯学生的文言文阅读能力得到明显提升援助要求（要求学校提供的帮助，便于教科室及时作出统筹安排）学校可提供电子阅览室、图书馆、多媒体教室等设备。