年度编号2010――2011年度中国外语教育研究中心中小学英语教育研究中心子课题申报表子课题名称教学策略在有效提升中国学生英语阅读能力中的价值研究负责人姓名何莹负责人所在单位广西桂平市第四中学填表日期2011年3月15日中国外语教育研究中心中小学英语教育研究中心(此申报表可复印或复制)制-1-中国外语教育研究中心中小学英语教育研究中心子课题申报表一、数据表课题名称负责人姓名行政职务工作单位单位电话通迅地址出版时间负责人近六年主要出版物教学策略在有效提升中国学生英语阅读能力中的价值研究何莹性别女民族壮英语教师出生日期最后学历电子信箱真1976年9月大学本科专业职务广西桂平市四中mynameisheying@163.com0775-3321506手机1387852193传1称形广西桂平市四中名邮政编码式537200出版社/期刊广西教育学院杂志社2010年第16期广西教师教育研究会广西教师教育研究会成果201006200801200812起止时间《如何在英语教学中开展情感教育》《英语单词记忆法》《浅谈交际法原则在英语课堂教学中的运用》项目名称发表论文获奖论文获奖论文主办单位贵港市教育科学规划研究所广西中小学英语教学组委会负责人近六年主要科研项目2011年3月---2013年3月2007年12月关于中下水平的高中生学习英语存在的困难调查及相对应的学习策略与方法的研究参加首届广西中小学英语教学设计大赛荣获高中教案组二等奖姓名性别女男女女女女年龄职称中学一级中学一级中学二级中学二级中学二级中学二级学位研究专长高中英语教学高中英语教学高中英语教学高中英语教学高中英语教学高中英语教学工作单位广西桂平市第四中学广西桂平市第四中学广西桂平市第四中学广西桂平市第四中学广西桂平市第四中学广西桂平市第四中学陈瑜课题郭耀主要张金梅参加谭海霞人员李炎华莫树平324227303129学士学士-2-二、课题设计论证论证内容包括：１、本课题国内外研究现状述评。２、本课题研究的主要思路（包括视角、方法、途径、目的）及实施方案。３、本课题创新程度，理论意义，应用价值及拟解决的关键问题。（请分三部分逐项填写，限2000字内）。在信息革命和知识爆炸的当今社会，英语成了通向信息海洋的一艘巨轮。学会了英语阅读的人便掌握了驾船与航海的知识，他会在信息的海洋中畅航无阻，成功地到达理想的彼岸。阅读是高中英语教学的重头戏，在高考中阅读理解占的分数是最多的，因此在高中英语教学中培养学生阅读理解能力是非常重要的。目前，高中英语阅读教学中存在的现状1.阅读教学仅停留在对阅读材料表层意义的理解上。例如，许多教师在上阅读课时往往采取与学生一问一答的方式，而这种一问一答的方式又仅仅局限于对阅读材料字面的理解。2.阅读课上滥用多媒体或电化教学手段。无可否认，多媒体技术已在教学领域中得到了广泛应用；但是，不应把是否使用多媒体作为评价一堂阅读课优劣的标准。如果把阅读材料中的主要情节都用多媒体的形式展现出来，就会使学生失去充分想象的空间，因而限制学生形象思维与抽象思维能力的培养，更谈不上对学生阅读方法的指导了。3.阅读教学中回避对句子语法结构的分析。一些教师上课时，特别是在上公开课时对涉及复杂的语法结构避而不谈。殊不知，随着学生阅读量的加大，阅读材料中的句子结构也越来越复杂。因此，教师应及时帮助学生分析句子结构，使学生掌握句子之间的复杂关系，搞清楚文章的表层大意，进而理解文章的深层含意。4.偏重对阅读材料内容的教学，忽视对学生阅读方法的指导。高中英语阅读教学要在帮助学生正确理解阅读材料的同时，有计划地指导学生掌握正确的阅读方法和阅读技巧，训练和形成学生的阅读技能。本课题的研究思路为了有效开展英语学习的研究，特别是英语成绩中下的学生阅读能力状况的调查研究，选择我校各年级英语成绩中下的部分学生为对象，以平时考试及抽样考试等取得具有可行性的数据；同时充分利用各种文献资料和数据，通过认真整理和系统分析，从中总结和找出实验学生在阅读存在的困难及相对应的学习策略与方法；另外，采用问卷调查、经验总结、个案研究等方法对本课题进行递进程序研究工作。-3-实施方案准备阶段课题组成员分工协作，系统深入研究有关理论及基础理论，对课题研究的必要性和可行性进行理论与方法的研究与探索。实施阶段1.在教学实践中展开调查研究2.进行个案分析研究3.设立问卷调查4.开展研讨会，交流活动5.课题组组织检查，督促结题阶段1.收集整理分析研究材料，撰写结题研究报告。2.发现问题，总结经验，形成成果。创新之处：创新之处：本课题的创新之处在于吸