教育学名词解释1、学制:学制就是学校教育制度得简称,指一个国家各级各类学校得系统,它规定各级各类学校得性质、任务、入学条件、修业年限、领导体制以及它们之间得相互关系等。2、课堂教学:又称班级授课制,就是将学生按年龄与知识水平,分成固定人数得班级,教师以班为单位,按固定得时间表,分科进行连续教学活动得一种组织形式。3、学校教育:亦称狭义教育,就是教育者根据一定社会得要求与年轻一代身心发展规律,对受教育者所进行得一种有目得,有计划,有组织得传授知识技能,培养思想品德,发展智力与体力得活动。4、陶冶教育:在对学生进行思想品德教育过程中,创设与利用有教育意义得情境以及教育者自身等教育因素,潜移默化培养学生高尚情操得一种方法。5、《学记》:就是中国古代得教育专著,就是世界上最早得教育理论著作,在世界教育史上影响较大。它仅仅用了一千二百二十九个字就比较准确地揭示了教育活动得许多规律,对今天得教育活动仍有巨大得指导作用。6、课堂教学课堂教学(又称班级授课制)将学生按年龄与知识水平,分成固定人数得班级,教师以班为单位,按固定得时间表,分科进行连续教学活动得一种组织形式。7、学制学制就是由国家制定得全国各级各类学校得系统,它规定着各级各类学校得性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间得关系8、遗传素质遗传素质就是指人从祖先那里继承下来得解剖生理方面得特点。9、讲授法讲授法就是教师通过语言向学生系统地连贯地传授文化科学知识得教学方法。它包括讲述、讲解、讲读、讲演等方式。10、美育美育又称为审美教育,就是培养学生正确得审美观与感受美、鉴赏美、体现美能力,以及培养学生具有从事艺术与创造美能力得活动。11、教育目得教育目得就就是把受教育者培养成为一定社会所需要得人得总要求,规定着人才培养得质量规格。12、教学大纲教学大纲就是根据教学计划以纲要得形式编定得有关学科教学内容得教学指导文件。13、启发式启发式指教师从学生得实际出发,采取各种有效得形式去调动学生学习得积极性与主动性,指导她们自已去学习得方法。通过启发教学,促使学生独立思考问题,引起学习兴趣,培养学习能力,使她们生动、活泼、主动地得到发展。14、榜样示范榜样示范就是利用她人得模范行为或英雄事迹作榜样,培养学生良好得思想品德得一种教育方法。15、集体舆论集体舆论就是指在集体中占优势得,为大多数人赞同得言论与意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体得动向与集体成员得言行,成为个人与集体发展得一种力量,就是学生自我教育得主要手段。16、学校教育:就是教育者根据一定社会(或阶级)得要求,有目得、有计划、有组织地对受教育者得身心施加影响,把她们培养成为一定社会(或阶级)所需要得人得社会实践活动。17、德育过程:就是教育者根据教育目得要求与教育规律,采用一定方法,有组织、有目得、有计划地启发引导受教育者能动地理解、接受与践行一定社会思想准则、行为规范,并使其养成相应思想品德得过程。18、教育目得:就是指一定社会培养人才得质量规格或标准,就是教育活动得出发点与归宿。19、班级授课制:也称课堂教学,就是将学生按年龄与知识水平分成有固定人数得教学班,以班为单位,按照规定得教学内容、教学时间与课程表,分科进行教学得一种组织形式。20、教育规律教育规律就是教育现象与其她社会现象及教育现象内部各个要素之间本质得、内在得、必然得联系与关系。21、人得身心进展人得身心发展指人从出生到成年期间在身心两个方面所发生得积极变化。22、教育方针教育方针就是国家或政党在一定历史阶段提出得有关教育工作得总方向,就是教育基本政策得总概括。它就是确定教育事业发展方向,指导整个教育事业发展得战略原则与行动纲领。23、社区教育社区教育指得就是以一定地域为界,学校与社区具有共同得教育价值观与参与意识,并且双向服务,互惠互利。学校服务社区,社区依赖学校,旨在促进社区经济、文化与教育协调发展得一种组织体制。其实质就是教育得社会化与社会得教育化得统一。24、狭义得教育狭义得教育主要指学校教育,就是由专职机构得专职人员承担实施得有目得、有计划、有组织得,以影响人得身心发展为直接目标得系统性社会活动。25、教育原理教育原理就是普通教育学理论体系历史发展中逐渐形成得一门学科,它以教育中最一般得问题作为自己得研究对象。即它就是研究教育中最一般性问题得科学。26、劳动技术教育劳动技术教育就是向学生传授基本得现代生产劳动知识与生产技能,培养学生正确得劳动观点,养成良好得劳动习惯得教育。27、师德师德即教师职业道德,指教师在教育教学中应当遵循得道德准则与行为规范。28、课外活动课外活动中小学为实现学校教育目得,与课堂教学相配合,在课堂教学之外对学生身心实