八年级上册语文《中国石拱桥》内容梳理【课后读读写写】雄跨xióngkuà：大幅度跨越。记载jìzǎi：把事件记录下来，目的是记录事实。残损cánsǔn：伤残缺损的。古朴gǔpǔ：指朴素而有古代的风格。桥墩qiáodūn：桥墩是位于桥梁的中间部位，支承相邻两跨上部结构的建筑物。推崇tuīchóng：非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，给予很高的评价。侵略qīnlüè：指用非法手段夺取他国的财物等。序幕xùmù：某些多幕剧置于第一幕之前的一场戏。巧妙绝伦qiǎomiàojuélún：方法或技术灵巧高明，超乎寻常，无与伦比。交头接耳jiāotóujiēěr：形容两个人凑近低声交谈。惟妙惟肖wéimiàowéixiào：形容描写或模仿得非常逼真。肖，相似。独一无二dúyīwúèr：指没有相同的或没有可以相比的。形容十分稀少。【课文主旨】课文选取了赵州桥和卢沟桥这两座我国石拱桥的杰出代表，运用多种说明方法，详尽地介绍了中国石拱桥的历史及特点，说明我国石拱桥在设计和施工上的独特创造和不朽的艺术价值，概述了解放后我国桥梁事业的飞速发展，从而赞扬了我国劳动人民的聪明才智以及社会主义制度的优越性。【课文结构】第一部分（1、2）：总体介绍中国石拱桥的特点——历史悠久、形式优美、结构坚固。第二部分（3~8）：以赵州桥、卢沟桥为例，具体阐述我国石拱桥的特点。第三部分（9）：说明中国石拱桥取得辉煌成就的原因。第四部分（10）：从质和量两个方面，用事实说明解放后我国桥梁事业的飞速发展。【作者简介】茅以昇（1896一1989），字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。他主持修建了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥，还参与设计了武汉长江大桥。著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。【课后思考题】一、文章为了说明中国石拱桥的特征，选取了许多例子。从课文中找出这些例子，提取关键信息，填写下面的表格。填完之后，纵向看一看，你有哪些发现?参考答案:纵向观察，既可以看出文章主体部分的说明顺序，也可以看出中国石拱桥的共性特点，还能看出作者列举的几座拱桥的个性特点。二、根据课文内容，画出赵州桥的示意图，在相应的位置上标出数据。设计意图:通过画图等生动活泼的形式，进一步把握赵州桥的特点，深入体会文章的准确与清晰。参考答案:学生可以自己绘图，也可以利用单元页图做标注。要注意的是，本文对赵州桥的说明既有侧视视角，又有俯视视角，学生绘图或标注时要注意到这两个视角。三、说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。看看本文中用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。设计意图:掌握常见的说明方法，体会不同说明方法的作用与效果。参考答案:1.打比方。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓……”用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的特征，富有形象性。2.举例子。作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性、典型性。3.用。朝嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧;引用唐朝张鹫的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美;等等。这些引用增强了文章的说服力和感染力。4.列数字。有概数、确数之分，给人以准确鲜明的印象。如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米,两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米”。5.摹状貌。如“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，饰上的重要特点，突出了桥的形式美。有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”，描绘石刻狮子的“千态万状”，说明卢沟桥在装6.作比较。如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固”，以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。积累拓展四、结合下列句子中加点的词语，体会说明文语言的准确、严谨。1.《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。2.全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。3.永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。设计意图:体会说明文语言的基本特点。参考答案:1.“大约”“可能”都表示不确定，“有记载的”指出后面判断的根据，更增强了准确性。2.“在当时”是从时间上限定，“可算是”是从程度上限定，这样才更符合实际情况。3.数字具体，实