《在沙漠中心》导学案学习目标:1了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。2理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。3学会品读重点语句，体味其精妙。教学重点品味重点语句的含义，体味其精妙。旧知复习一给生字词注音吞噬（）羸（）弱告罄（）遗孀（）拽（）拉凛（）冽（）二给下列词语释义羸弱——告罄——毛骨悚然——怏怏不乐——姗姗来迟——自主学习一、基础积累１．给下列加粗字注音，或根据拼音写汉字。（１）ｆú（）射（２）筛（）糠（３）打ｇé（）（４）乙醚（）（５）犁ｈｕá（）（６）虫ｚｈì（）（７）ｙē（）住（８）遮ｂì（）（９）口干舌ｚàｏ（）（１０）硌（）着（１１）脐（）带（１２）真ｄì（）２．根据词语的意思，填写相应的成语。（１）佛教指世间一切生灵；后指众多的普通的百姓。（）（２）自以为自己是正确的，不接受别人的意见。（）（３）死在值得死的地方。指死得有意义，有价值。（）（４）比喻失败后组织力量重新猛扑过来。（）３．文学常识填空。（１）本文选自___________，作者是_________国作家__________。合作探究1作者在沙漠中遇到了__________________、_____________、_____________等问题，他的心理变化过程可以概括为：___________________________，从中我们可以体会出主人公_____________、_______________的精神品质。2、语段品读阅读课文，回答下面的问题。1文章一二段交代了沙漠里怎样的恶劣环境？____________________________________________________________-2第二段最后采用了什么修辞手法？有何作用？_____________________________________________________________-3第四段中，我为什么感到“好像在不停地打嗝”？__________________________________________________________________4第五段中，“我不喜欢像奴隶那样忍受鞭打”……这句话应如何理解？__________________________________________________________________5如何理解13段的内容？_______________________________________________________________6文章的最后一句采用了什么修辞手法？达标测评1．仿照下面句子的形式写一段话。我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。________________________________________________________________________2、延伸阅读英雄１９６２年１０月２７日，苏联Ｂ－５９号潜艇正在古巴海域潜航。突然，海面上的美国“比勒”号驱逐舰向潜艇投下了一连串的深水炸弹。美国人的意图很明显：潜艇要么浮出水面，要么葬身海底。但美国人显然没意识到，受他们攻击的这艘苏联潜艇，和另外３艘在古巴海域游弋的苏联潜艇一样，都装载着带有核弹头的鱼雷。深水炸弹在Ｂ－５９号潜艇附近爆炸。爆炸产生的冲击波猛烈地冲击着潜艇，潜艇上乱作一团，潜艇员被巨大的爆炸声震得头痛欲裂，潜艇内的氧气几乎消耗殆尽，有的人已经昏迷不醒。慌乱中的苏联水兵认为战争已经开始了，马上要求发射潜艇上的鱼雷还击。根据当时的授权，发射核鱼雷需要经艇上３名军官的同意。而当时的情形是，两名军官已经同意，只等第三人一点头或举手，带给苏联、美国乃至全世界的将是毁灭性的灾难——全面核战争。但那个名叫阿尔希波夫的苏联军官，关键时刻头脑十分清醒，正确地行使了属于自己的那一点微不足道的权利，他对发射核鱼雷的提议大声说：“不！”４０年后，出席“古巴导弹危机”纪念大会的美国国家档案馆馆长表示，当时美苏之间冲突的激烈程度已超过任何人的想象，核战随时都可能因一点小小的军事冲突而一触即发……阿尔希波夫可能不知道，他简单的一个“不”字，在不经意间挽救了他的国家和整个世界。阿尔希波夫不是身份显赫的人物，但他是当之无愧的英雄！用自己的方式对战争说“不”的英雄。其实，英雄——就是这样一个人，他在关键时刻做了自己力所能及的、符合人类社会利益的事。任何时候，我们都需要这样的英雄！如果你这样做了，那个英雄可能就是你！1．给加点字注音。装载（）游弋（）殆尽（）显赫（）2．作者为什么认为阿尔希波夫是英雄？3．为什么说