第四单元第二节第三课时导学案班学生姓名：时间年月日课题：化学反应的的表示：练习课授课人：学习目标知识与技能1、识记已学习的化学反应；2、正确理解质量守恒定律；3、掌握化学方程式的概念。过程与方法1、总结归纳已学习的化学反应；2、用化学方程式的书写原则作指导，根据化学方程式的书写方法与步骤练习化学方程式的书写。情感态度与价值观感受化学方程式在表现化学反应中的准确性和简明性；养成用化学方程式表现化学反应的习惯。学法指点加强自我练习，多请教多交流，养成积累化学反应的习惯。提示：知识准备1、准确描述每个反应的反应物和生成物及反应条件；2、能根据化合价准确书写反应物和生成物的化学式。新知构建自学尝试请根据化学方程式书写原则与方法步骤书写以下反应的化学方程式：1、电解水：2、点燃氢气：3、碳燃烧：4、点燃镁条：小组探究归纳：写出与氧气化学性质有关的反应方程式，并标明基本反应类型：1、碳的不完全燃烧：（）2、硫的燃烧：（）3、磷的燃烧：（）4、铁的燃烧：（）5、甲烷[CH4]燃烧：（）实践展示归纳：写出实验室制取氧气有关的化学方程式，并标明基本反应类型：1、过氧化氢加二氧化锰：（）2、加热高锰酸钾：（）3、加热KClO3与MnO2的混合物：（）交流评价知识运用与拓展1、请根据化学方程式推断空格内的化学式：C2H8N2+2N2O4=3+2CO2+4H2O2、现将10克A和足量的B混合加热，A和B发生化学反应时，如果10克A完全反应后生成8克C和4克D，则参加反应的A和B的质量比是。3、计算填空：物质甲乙丙丁反应前质量/g414210反应后质量/g20631知识巩固提高完成《实践与探究丛书》Page105-110相关习题。自我学习评价教师提示化学用语小汇集：做做看，你能行！编号集合令我先来写互相帮助最后定形1空气中最多的元素2空气中最多的物质3地壳中最多的非金属元素4地壳中最多的金属元素5地壳中最多的金属元素和最多的非金属元素组成的化合物的化学式6最小的原子构成的分子化学式7不是可燃物却能帮助可燃物燃烧的物质8澄清石灰水溶液的溶质的化学式9最常用的溶剂的化学式10食盐中的金属离子11三个二氧化碳分子12五个铁原子13五氧化二磷中磷元素显正五价14实验室中不需外部能源制取氧气的反应方程式15实验室用电能制取氧气的反应方程式16实验室用加热制取氧气的反应方程式17写出镁条在空气中燃烧的反应方程式18写出铁丝在纯氧中燃烧的反应方程式19写出未来理想能源应用的反应方程式20天然气燃烧的反应方程式