课题：2.9.1有理数的乘法法则（第12课时）主备人赵克福备课时间9月11日备课组长赵克福级主任签名班级日期姓名【学习目标】:1、理解有理数乘法的运算法则;2、能根据有理数乘法运算法则进行有理数的简单运算；【重点难点】：有理数乘法法则【导学指导】一、知识回顾1.有理数加法法则内容是什么？2.计算（1）2+2+2=（2）（-2）+（-2）+（-2）=3.你能将上面两个算式写成乘法算式吗？二、自主学习•合作探究1、在水文观测中，常遇到水位上升与下降的问题，请根据日常生活经验，回答下列问题：（1）如果水位每天上升4cm，那么3天后的水位比今天高还是低？高（或低）多少？（2）如果水位每天上升4cm，那么3天前的水位比今天高还是低？高（或低）多少？（3）如果水位每天下降4cm，那么3天后的水位比今天高还是低？高（或低）多少？（4）如果水位每天下降4cm，那么3天前的水位比今天高还是低？高（或低）多少？我们规定水位上升为正，水位下降为负；几天后为正，几天前为负；你能用正数或负数表示上述问题吗？你算的结果与经验一致吗？由上可知：（1）4×3=；（2）（－4）×3=；（3）（＋4）×（－3）=；（4）（－4）×（－3）=；（5）两个数相乘，一个数是0时，结果为0观察上面的式子，你有什么发现？能说出有理数乘法法则吗？归纳有理数乘法法则两数相乘，同号，异号，并把相乘。任何数与0相乘，都得。（+4）×（+3）=+12（－4）×（－3）=+12（+4）×（+2）=_____（－4）×（－2）=______（+4）×（+1）=_____（－4）×（－1）=______（+4）×0=_____（－4）×0=______（+4）×（－1）=_____（－4）×（+1）=______（+4）×（－2）=_____（－4）×（+2）=______（+4）×（－3）=－12（－4）×（+3）=______2、直接说出下列两数相乘所得积的符号1）5×（—3）；2）（—4）×6；3）（—7）×（—9）；4）0.9×8；3、例1计算：（1）（-4）×5；（2）（-5）×（-7）解：（1）（-4）×5；=-（4×5）（异号得负，绝对值相乘）=-20（2）（-5）×（-7）=+（5×7）（同号得正，绝对值相乘）=35注：计算时，先定符号，再把绝对值相乘，切勿与加法混淆。【课堂练习】计算：（1）（－6）×（+8）；（2）（－0.36）×（－）；（3）（－2）×（－2）；（4）（－288）×0；（5）3×（－4）=；（6）（－3）×（－4）=；（7）（＋）×（－9）=；（8）0×（－13.52）=；（9）（－3.25）×（+）=；【要点归纳】：1、有理数乘法法则：2、注意计算步骤：1）判别类型2）确定符号3）绝对值运算【课后作业】1.如果ab＞0,a+b＞0,确定a、b的正负。2.对于有理数a、b定义一种运算：a*b=2a-b,计算（-2）*3+1诚信签名评价：优（）良（）中（）差（）【我的收获】评价：优（）中（）差（）【我的纠错】课题：2.9.2有理数的乘法法则（第13课时）主备人陈君飞备课时间9月11日备课组长赵克福级主任签名班级日期姓名【学习目标】:1、经历探索多个有理数相乘的符号确定法则；2、会进行多个有理数的乘法运算；【学习重点】：多个有理数乘法运算符号的确定；【学习难点】：正确进行多个有理数的乘法运算；【导学指导】一、知识回顾1、有理数乘法法则：二、自主学习•合作探究1、观察：下列各式的积是正的还是负的？2×3×4×（－5），2×3×（-4）×（－5），2×（-3）×(-4)×（－5），（－2)×(－3)×(－4)×（－5)；归纳：eq\o\ac(○,1)几个不是0的数相乘，负因数的个数是时，积是正数；负因数的个数时，积是负数。eq\o\ac(○,2)几个数相乘,如果其中有一个因数为0，积等于0。2、例计算解=确定符号=【课堂练习】计算：（1）—5×8×（—7）×（—0.25）；（2）、；（3）；【要点归纳】：1.几个不是0的数相乘，负因数的个数是时，积是正数；负因数的个数时，积是负数。2.几个数相乘,如果其中有一个数为0，积等于0。【课后作业】：一、选择1.若干个不等于0的有理数相乘,积的符号()A.由因数的个数决定B.由正因数的个数决定C.由负因数的个数决定D.由负因数和正