第页苏教版五年级下册《伦·凯勒》教学实录教学目标：1、经过入情出境领会、抓空白想象、抓关键语句品位，感受海伦·凯勒的坚忍不拔和对生活的热爱。2、凭借课文具体的言语材料，领会不屈不挠的学习精神。教学重点、难点：凭借具体的言语材料领会海伦不屈不挠的学习精神教具预备：多媒体课件教学过程：一、激情导入，走进人物。师：同学们，有这样一位女性，她平凡而又伟大，她是一个享誉世界的作家、演说家、教育家。她终身著有14本著作，著作等身，成就辉煌;她被美国《时期周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。她的经历感动着一代又一代人，她的精神激励着一代又一代人，她的名字更是响彻世界，她就是------生：海伦·凯勒师：请你伸出手，和老师一同工工整整地写下这个名字，这个曾经感动世界的名字——海伦·凯勒。师生一同写课题。师：让我们一同轻轻地满怀爱崇地念这个名字——海伦·凯勒(齐读课题)。二、对比感悟，领会不幸。师：谁能想到有着这样辉煌成就的人，却有着不幸的人生。请同学们自在朗读第一自然段，看看她的不幸体如今哪里?生自读课文。生：她双目失明，双耳失聪，真是太可怜了。生：而且她当时才是一个一岁半的娃娃呀，太不幸了。生：她与有声有色的世界隔绝了，无声无色，多可怕呀。师：海伦生活在无声无色的世界，我们又生活在一个甚么样的世界里呢?生：有声有色。师：对，我们眼里的世界有声有色，有优美的景物，动听的声响，你在平时都看到过甚么?听到过甚么?生：我看到过蓝天白云。生：我看到过青山绿水，听到过鸟叫蝉鸣。生：我听到过下课后同学们的欢声笑语。生：我看到过红红的花青青的草。师：但是小海伦却听不到委婉的鸟语，她的耳畔只需——生：死普通的沉寂。师：听不到动听的莺歌，耳畔只需——生：死普通的沉寂。师：听不到欢声笑语，耳畔只需——生：死普通的沉寂。师：她看不到蓝天白云，眼前只是——生：无边无边的黑暗。师：她看不到青山绿水，眼前只是——生：无边无边的黑暗。师：她看不到红花绿草，眼前只是——生：无边无边的黑暗。师：此时此刻，小海伦的心情是甚么样的?生1：孤独生2：苦楚生3：脾气暴躁、对生活得到了希望师：同学们，你们简直就是海伦的知音呀。让我们读出海伦的苦楚、孤独及我们深深的同情。先生读。三、细读品悟，感悟不屈不挠。师：面对不幸，海伦就此低沉了吗?请大家快速浏览下文，考虑：我读出了一个怎样的海伦·凯勒?先生自主读书，全体感悟人物抽象。PPT出示：我读出了一个()的海伦·凯勒。生：我读出了一个快乐的海伦·凯勒。生：我读出了一个坚强的海伦·凯勒。生：我读出了一个幸福的海伦·凯勒。生：我读出了一个热爱生活的海伦·凯勒。生：我读出了一个不屈不挠的海伦·凯勒。生：我读出了一个富有爱心的海伦·凯勒。师：真是有40个同学就有40个海伦·凯勒呀，那文中又是怎样评价海伦·凯勒的?用上文中的一个词。生：不屈不挠。(师板书)师：请大家再细细读读课文，用波浪线画出表现海伦·凯勒不屈不挠的句子。先生读课文，标画表现海伦·凯勒不屈不挠的句子。师：如今同学们的书本上留下了一道道充满智慧的波浪线。谁来说说，你找到的句子是甚么?生：她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴，以致小小的手指头都摸出了血。师：说一说你的感悟。生：我感到她非常坚强，摸出了血都不放弃。师：谁再说一说。生：我觉得她学习非常不容易，很艰难。生：我感遭到海伦凯勒学习盲文特别不容易，我们健康人学写文字，学会浏览、算术也不算甚么，但是海伦却要“不分昼夜”“拼命摸读”“不停书写””乃至摸出血“才能做到，因而可知，小海伦在学习过程汇总，所承受的苦楚是常人难以想象的。师：言语有画面，你能捉住关键语句，上联下串，深入的领会到海伦的不容易，真不错，请你把这类感受朗读出来好吗?终身读。师：我听出了她的艰难。师：(先生闭眼，音乐声中)或许这是一个凌晨，太阳还没有升起，可是你看到海伦已在做甚么?她师怎样做的?你看到了吗?早过了吃午饭的工夫，但海伦呢?她在做甚么呢?我们继续看，夜曾经很深了，万物进入梦乡，海伦还是在干甚么，你看到了吗?一阵阵倦意袭来，海伦打起精神，她仍在做甚么?连手指头都摸出了血，血在一滴滴落在书上，海伦忍着疼痛，她还在——师：请同学们睁开眼，你看到了吗?请用你手中的笔，选择你看到的一个画面用文字写下去，让大家都来感受你心中的让你感到的画面把!