正确对待理想和现实公开课—【教学课件】-最新经典通用版.ppt
上传人:石头****海海 上传时间:2024-09-09 格式:PPT 页数:71 大小:9.2MB 金币:6 举报 版权申诉
预览加载中,请您耐心等待几秒...

正确对待理想和现实公开课—【教学课件】-最新经典通用版.ppt

正确对待理想和现实公开课—【教学课件】-最新经典通用版.ppt

预览

免费试读已结束,剩余 61 页请下载文档后查看

6 金币

下载此文档

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

正确对待理想和现实公开课—【教学课件】1、他在中学时代就立下了“为中华崛起而读书”的雄心大志。岳飞——精忠报国周恩来——为中华崛起而读书安徒生——成为“童话大王”乔丹——篮球明星……每个人都有自己方方面面的理想……理想是人们在学业成就、未来职业、道德人格、家庭生活等方面追求的目标,代表着我们对生命的一种盼望,反映了我们对生活的积极态度。《理想》─流沙河《理想》—流沙河1979年1月18日,有个小孩出生在台北市一个单亲家庭。他与身为中学教师的母亲相依为命,父亲在他年幼的时候就和母亲离了婚。正因为如此,母亲把所有的希望都寄托在了他的身上,自小就发掘他的天赋,培养他的艺术特长。3岁的时候,母亲取出家里所有的积蓄,给他买了一架钢琴。于是,童年的他开始追求自己的音乐梦想,年轻人挖掘着潜力,慢慢积聚着自己的音乐“资本”。1996年6月,如很多人想象的那样,他并没有如其他人那样考入很好的学校继续深造,而是匆匆地结束了自己的学业,早早走入社会赚钱养家,由于资历不好,一时找不到工作,便只好应聘到一家餐馆当了名服务生。被老板暴骂过,克扣过薪水。尽管工作上的烦心事不少,但周杰伦对音乐的爱好和对梦想的追求却有增无减。他的音乐才华并不是一开始就被人赏识,在圈子里陆续碰上一鼻子灰,被当时的人都视作笑柄。他日后自己亲自演绎的这首经典RB经典竟也被张惠妹毫不犹豫地拒绝。一次次挫折,一次次失败,让初出茅庐的他甚至为此失去信心。,有一天,吴宗宪抛给年轻人一个机会:10天,写50首歌,然后挑选10首,自己唱,出专辑。终于,他的第一张专辑问世,立即轰动歌坛。紧接着的第二张专辑《范特西》又风靡流行音乐界。从一名餐厅服务员成长为家喻户晓的当红小天王,周杰伦在接受美国《时代》杂志专访时说:“明星梦并不是遥不可及的,其实,任何人都可以做,只要你肯努力。我之所以能有今天,就是我不服输的结果。”冰心有首小诗:成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨!周杰伦的成名之旅,不正是这首诗最形象最生动的诠释吗?勤奋的周杰伦并不是天才,他身上的奇迹效应背后无一不浸透着汗水与心血,而今海阔天空的他并没有在成绩面前止步,而是不断在崭新的领域里创造着新的奇迹,追求着新的梦想。"世界音乐奖还评选出了各个国家和地区的最高销量歌手。中国乐坛方面,周杰伦凭借专辑《我很忙》荣获最高销量歌手,这是他继2006年和2007年之后第三次获此殊荣,三连冠的佳绩也打破了张学友在1995年和1996年创下的两连冠纪录。杰伦2001年获了27个奖,2002年获37个奖,2003年获75个奖,2004年获33个奖,2005年获47个奖不算上2006年和2007年的,光是前5年他一共就得了219个奖。2001年,香港电台第二十四届十大中文金曲例如:最有前途新人奖(男歌手):金奖叱吒乐坛生力军男歌手:金奖最佳男新人:金奖叱吒乐坛唱作人大奖:银奖劲歌金曲(TVB)十大金曲:星晴最受欢迎男新人:金奖最受欢迎国语歌曲金奖:开不了口最受欢迎唱作歌星:金奖四台联颁卓越表现:铜奖1、理想总是指向未来,对人的行为有导向、驱动和调控的作用。如果缺乏理想,就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励,容易受各种因素干扰……迷失方向。思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基理想的作用宋哲学习成绩优异,喜欢绘画,希望有一天到国外学习绘画艺术,但他的家境并不宽裕。出谋划策我能行重要而不紧急P把握生命里的每一分钟全力以赴我们心中的梦不经历风雨怎么见彩虹没有人能随随便便成功正确对待理想和现实祖父的园子—【教学课件】义务教育课程实验教科书语文五年级下册很久以前有一座园子,在这座园子有树、有花、有菜、有庄稼,有蜻蜓、有蜜蜂、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟,有风、有雨,还有太阳的光芒、有云朵的影子,今天让我们一起走进这座园子。2祖父的园子想一想:作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景?观赏小昆虫,大榆树跟随外祖父栽花,拔草,种菜,铲地摘吃黄瓜,追蜻蜓,玩蚂蚱用瓢舀水往天空扬沐浴阳光,感受花、鸟、果、虫的自由用草帽遮脸睡觉说一说主要内容议一议:1.“我”在园子里的心情是怎样的?从中可以看出“我”的童年生活是怎样的?2.“我”是个什么样的孩子?你喜欢文中的祖父吗?为什么?作者通过回忆童年时代快乐、自由、温馨、美好的后园生活,表达了对童年生活的怀念和对浓浓亲情的眷恋,也表达了作者对自然美与人性美的向往,以及童年的“我”作为一个真正的人的自由和天性。思一思:作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣,真实,吸引读者?布置作业:1.抄写文中的叠词。2.仿照本文写法,写一篇日记。祖父的园子—【教学课件】义务教育课程实验