大班教案有关大班教案范文集合七篇作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的大班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班教案篇1活动名称：各种各样的贝壳活动目标：1、喜欢观察贝壳，知道贝壳是多种多样的。2、了解贝壳的使用价值。能用语言描述自己的观察。3、学习拼贴贝壳，培养孩子的审美意识。活动准备：贝壳活贝壳图片课件活动过程：一、认识贝壳1，出示贝壳：教师：孩子们，我今天请来一些神秘的小宝贝，我们掌声欢迎一下。老师：你们想不想看一看，摸一摸，认识一下它们？出示贝壳请幼儿观察：我请这些小宝贝到桌子上去，小朋友一会分组去桌子旁边跟这些小宝贝认识一下。2，幼儿分组观察：（1）教师：我们看看这些小宝贝长的什么样子？（扇形，两片外壳，壳薄易碎）身上有生长线或各色放射线。摸一摸有什么感觉？（表面光滑，或粗糙）（2）打开贝壳内部：老师：内有肌肉，这些肌肉可以吃。（3）贝壳如何游泳呢？其外侧有韧带，依靠其弹性，可使二壳张开。壳张开拨动水流才能游动。二，欣赏贝壳。1，老师：小朋友们认识了这些可爱的贝壳，老师这里还有一些贝壳，我们一起来看一看吧。2，出示各种贝壳。（1）幼儿讨论：教师：这些贝壳好看吗？你以前看见过这些贝壳吗？在哪里看见过？教师：你刚才看到的贝壳长的一样吗？（扇形，卵圆形，螺旋型）它们是什么样子的？摸起来感觉怎么样？老师小结：（有的是两片壳，有的是螺旋壳，还有一种鲍鱼是单片壳，有的很光滑有的很粗糙，表面长有肋纹、小刺、或者突起）欣赏课件：引导语：老师“孩子们，你们知道贝类生活在哪里吗？”（水里和陆地）蜗牛生活在陆地。老师：全世界的贝类有12万种，它是自然界生物中仅次于昆虫类的第二大族类。海洋，湖泊、小溪里到处都有贝类的踪迹，而且它们色彩缤纷，其斑纹更是百姿千态，下面我们就来欣赏一下这些美丽的'贝类吧。老师播放课件。（2）幼儿讨论老师：说一说你刚才看到的贝类。都有什么？老师：你知道它们都吃什么吗？（扇贝类的贝壳都吃微型颗粒和浮游生物和细菌有机物，螺旋贝类大多都吃小虾小蟹和棘皮动物）老师：刚才还说到了墨鱼和章鱼，虽然墨鱼和章鱼都有叫鱼，可它们不是鱼类，而是软体动物，是没有贝壳的海贝。老师：刚才录像里告诉我们贝类不仅好看还可以干什么？（贝类可以食用，营养价值非常高，是我们餐桌上的美食。有的贝壳磨成粉还可以用来做药用和美容，还可以做成工艺品美化点缀我们的生活）三，欣赏贝壳工艺画：x老师：老师这里有一张贝壳粘贴画，喜欢吗？我们一起动手做一坐吧。四，拼摆贝壳画妈、咪、爱、婴、网活动延伸：①继续在活动室一角陈列各种各样的贝壳，供幼儿自由观察、讨论。在活动室墙壁上张贴教学挂图，引导幼儿进一步了解贝壳。②请幼儿讨论并尝试多种玩贝壳的方法：如果请你来玩贝壳，你还可以怎么玩？（引导幼儿采用配对、比大小、排序等方法来玩。）家园共育：建议家长与幼儿共同收集贝壳，制作贝壳标本，并带至幼儿园继续丰富贝壳展。大班教案篇2活动目标：1、了解图书的基本结构，乐意独立地绘制图书。2、知道书面语言和口语的不同表达方式，会为自己的画面配解说词。3、培养喜爱图书、爱护图书的好习惯。活动准备：1、稍厚的'纸若干、水彩笔、蜡笔。2、订书机。活动过程：1、教师出示图书，让幼儿了解图书是由封面、封底、几幅画面组成的。2、认识制作图书的材料，激发幼儿自制图书的兴趣与愿望。3、教师与幼儿共同讨论如何制作图书。（1）制作封面时，要突出故事中的人物和主题，画面与画面之间要注意衔接。（2）启发幼儿设计画面时，页码和人物形象不宜过多。（3）可以把以前听过的故事绘制成画面，也可以自己改编故事，绘制成新画面。4、幼儿自制图书，教师进行个别指导。5、鼓励幼儿将自己绘制的图书完整地说给大家听。大班教案篇3教学意图：秋冬季节的树有了许多的变化，树叶掉了，变黄了，枯萎了，可是有的树叶依然是绿的，并没有掉落。为此设计了此次活动《树真好》。旨在通过区分常绿树和落叶树来感受树木的成长特征，并且感受到树与人类的关系。教学目标：1、区分常绿树和落叶树的显著特征，了解树给人们带来的好处。2、学习散文诗中优美的语言描述，能跟据生活经验想象画面，运用优美的语言进行创编活动。3、进一步了解树与人类的密切关系，形成初步的环保意识。4、理解树与人们的关系，感受散文的语言美和意境美。5、理解和欣赏散文诗《树真好》，尝试按散文诗的韵律复述。教学关键点：理解欣赏散文诗，按散文诗韵律复述。教学准备：各种常见的图片，常绿树，落叶树叶。教学过程：一、讲讲说说，周围的树1、交流我们的周围哪里有树?2、观察常见树种的图片：分辨这些树的不同，说一说它们的名称。小结：在我们的周围，路边，房前屋后都有树，这些树有的.树叶是黄的，有的是绿的。二、共分常绿树