加强医学人文素质教育，推进人文课程与教学改革是核心三、医学人文素质教育的途径探索21世纪现代医学的迅速发展给人类带来了新的困惑爱情无需死去活来温馨就行三、医学人文素质教育的途径探索新的课程体系要将人文素质教育贯穿教学过程的始终，渗透教学的各个环节，能传授学生知识，培养学生能力，健全学生人格。一、我国医学教育面临的机遇与挑战三、医学人文素质教育的途径探索市场化的社会环境机遇与挑战,要求我们树立为人民服务的价值取向医学的目的是救治在病痛中挣扎、饱受躯体疾患和精神痛楚折磨的病人，教师传授医学知识和临床技术，更需要的是教会学生正确的思维方法，树立正确的价值观念，帮助他们牢固地树立尊重人、关怀人的意识，培养高尚的职业道德。加强医学人文素质教育，推进人文课程与教学改革是核心——［唐］孙思邈但是，面对网上海量信息,庞杂多样的信息,一部分人的选择判断能力不强;面对现实世界,理想世界和虚拟世界的碰撞与冲突,一些人无所适从,不知所向,不知所取,陷入网络以至不能自拔,有的甚至沉溺于虚拟世界之中。“有时是治愈，常常是帮助，总是去安慰。要教育学生了解医生执业的具体现状，培养学生的责任心、同情心、爱心，教育学生尊重患者、理解患者、体谅患者，使大家至少在一个平等的条件下沟通、交流。”我说：“为什么？”她说：“我跑了五、六家医院，从来没有一个外科医生摸过我肚子，你是第一个人摸过我肚子的，你真是好医生。院方在处理此问题的过程中发现，病人的投诉中反复强调：“在整个接诊的过程中，医生都没有抬头看过我一眼，居然把处方开出来了。加强医学人文素质教育，推进人文课程与教学改革是核心那种强调注重人的生物特性，忽视人的社会属性，强调学生的智力训练，忽视德育培养，偏重专业教育,轻视人格修养的观念根深蒂固。但是，面对网上海量信息,庞杂多样的信息,一部分人的选择判断能力不强;面对现实世界,理想世界和虚拟世界的碰撞与冲突,一些人无所适从,不知所向,不知所取,陷入网络以至不能自拔,有的甚至沉溺于虚拟世界之中。但市场经济也有负面影响,它容易使人们不择手段追逐金钱,反映在社会上出现了诚信缺失,反映在国民经济秩序上出现了腐败的增加,反映在政干部队伍上出现了权钱交易等,反映在医疗行业上出现了见利忘义，“红包”、回扣。理想信念有多高，决定我们在成功阶梯上攀登多高；数字化的生活环境机遇与挑战,要求正确分析判断能力的问题三、医学人文素质教育的途径探索某知名医院被病人投书于媒体，说医师对病人不负责、十分冷漠。教学学生全力以赴抓机遇加强医学人文素质教育，推进人文课程与教学改革是核心三、医学人文素质教育的途径探索要注意加强病案文书的书写要求，使学生所应用的语言符合医学文书要求，并养成规范应用文字语言的习惯，以便他们今后工作中能较好驾驭语言，避免因为文字原因而引起医疗纠纷。我们面对激烈的政治竞争,就是看谁的制度更有生命力,谁的政权更加巩固,哪个主义更受人民拥护,哪个政更有凝聚力:我们面对激烈的文化竞争,就是看谁的思想文化更有吸引力,谁的价值观念更能广泛传播,哪种生活方式更符合时代潮流。“有时是治愈，常常是帮助，总是去安慰。一个医生必须有音乐家的耳朵，戏剧家的嘴巴。要教育学生了解医生执业的具体现状，培养学生的责任心、同情心、爱心，教育学生尊重患者、理解患者、体谅患者，使大家至少在一个平等的条件下沟通、交流。理想信念有多远，决定我们在人生道路上能够走多远。谢谢观看