第页春雨沙沙教学目标：1.能借助拼音读准：“燕、织、幅、岸、座、坡、播、农、民、植”10个生字，在老师的指点下描写4个左窄右宽的字：“泥、渴、粒、喝”。2.能正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点进展。在浏览过程中，了解“迷人的图画”的内容，积累描写春雨的句子。3.引导先生联系生活实践，说说春天的迷人景象。感受春天活力勃勃的动人景象。教学重点和难点：1．能在课文的言语环境中认读“燕、织、幅、岸、座、坡、播、农、民、植”10个生字。2．积累描写春雨的句子感受课文描绘的迷人春景，尝试有感情地朗读课文。教学预备：1.多媒体课件。2．生字卡片。教学过程：一．创设情境，引出课题。1.媒体演示春雨绵绵的情景：春雨沙沙地下着，桃红柳绿，小燕子在雨中穿梭。引导先生说说看到了甚么，听到了甚么。2.出示课题：3.春雨沙沙指名朗读，齐读阐明：创设情境引导先生看图说说看到了甚么，听到了甚么，充分调动先生的各种感官，能把先生的留意力引到课文的学习中去。优美的画面，也能激发先生的学习兴味，进步学生学习的积极性。二．全体感知，了解内容。1.听课文录音，听一听春雨是怎样的？2.交流。出示句子：春雨沙沙，春雨沙沙……沙沙的春雨，像千万条丝线飘下……3.指点读句。（读准“沙、下”的字音）阐明：这一环节安排听课文录音,要求先生边听边思“春雨是怎样的”,先生带着成绩有目的地听,边听边记相关内容,有助于培养先生边听边思,边听边记的好习气。三．朗读课文，学习生字。1.借助拼音，自先生字，自读课文，要求读准字音，不加字、不漏字、不改字。2.指名分节朗读课文，先生评议。3.再读课文，想一想课文写的是一幅怎样的迷人图画，写了春雨下的哪些景物？4.交流，出示课文第三大节。5.小组学习：朗读第三大节，学习生字，巧记生字。6.交流：（10开火车读生字。（2）交流识记生字的方法。学习”提土旁”.（3）指点书空：泥、渴、粒、喝（4）老师范读第三节，先生看课文插图，老师读到哪，先熟手指到哪。阐明：教师范读，先生指插图，旨在让先生用耳朵、用眼睛去感受课文描绘的迷人春景，为下一步指点先生朗读课文打下基础。同时,教师要引导先生发现课文是根据插图由近及远的按次描写的,从中学习观察图片的方法,为今后的看图写话打下基础。（5）这些景物迷人在哪里？选择一个说说。①柳叶绿，桃花红——颜色美。积累“桃红柳绿”②小河清凌凌，鱼儿欢快。读好“清凌凌”，说说如果你是河里的鱼儿会说些甚么？③农民娃娃春种植树忙。如果你是农民和娃娃会说些甚么？你有甚么成绩吗？（6）运用多种方式指点朗读。（重点指点朗读：“穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画：绿的，是柳叶；红的，是桃花。”读准句中的“画”、“花”的读音。）7.指点有感情地朗读全文。四．总结课文，练习说话。春天的景色多么迷人啊！你还知道春天有哪些迷人的景色向同学介绍一下。1．小组交流。2.全班交流。阐明：这一说话环节，可先安排了小组学习，再在全班进行交流，这样可让每个先生都有开口说的机会。为了拓展先生的思想，教师要引导先生从不同的地方，不同的角度去发现春天的迷人景象，拓展说话的内容。)五．巩固识字，指点写字。1．“打气球”游戏：认读生字、词语2．指点写字。（1）写字预备。（2）教师范写，随机指点。先生观察每一笔的地位。（3）寻觅共同点：左窄右宽。（4）先生书写，教师巡查。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱