第页《科利亚的木匣》教学实录师：昨天，教师曾经请大家预习了课文，大家做了没有？生：做了。师：下方老师写课题，大家也能够鄙人面写。（师板书课题，边写边讲解）师：经过预习，同学们必然产生了许多疑问，很好，今天，老师把科利亚了带来了，你们来问问他吧？生：你为甚么要埋那个木匣？生：为甚么你迈的五步有大有小？生：为甚么不选其他东西，而选木匣？生：你是怎样想到埋木匣的？师：同学真会发问，而且还很有礼貌，科利亚可情愿回答了。请大家打开课文，答案都在课文里呢。用本人喜欢的方式读课文，看科利亚都对你说了些甚么？（生读课文）师：刚才，老师听到的是朗朗的书声，你们真是爱学习的孩子。师：说说看，科利亚都对你说了甚么？生：法西斯打到他们村子里了。生：由于科利亚把埋在地下，所以用小匣子里。生：我懂得科利亚的木匣里装着许多小玩意儿。生：他告诉我一个道理：工夫一每天过去，我们一每天长大，步子也渐渐变大。周围的一切都在变化。生：我明白他不服气小伙伴说的话，这里面必然有缘由。师：你真仔细。生：我知道科利亚是个聪明的，爱动脑筋的孩子。师：你真会读书。我们知道了很多，那你想对科利亚说些甚么？生：你很聪明。生：你很爱动脑筋。师：同学们说得很好，你是从哪里看出科利亚爱动脑筋，很聪明的。从课文中勾画出相关的句段，老师建议你们默读。（生默读）师：谁能把找到的读给听一听？勇敢点！生：……小斧头、小手锯……生：从铺上一层细沙，免得被人发现。生：……就向前走了十步，埋下了木匣。科利亚看见了妈妈的做法，就学着做，真聪明。生：他会学妈妈，做得比妈妈还好。师：我们来读一读，把科利亚的聪明读出来。（生读课文）师：科利亚很聪明，你们也找到相关的句段，也很聪明。还有吗？生：……如今我9岁了，……该当走五步。由于旁边的伙伴都没想到，他想到了。生：他用手摸着脑门想，而没有去问妈妈，阐明他爱动脑筋。师：为甚么科利亚一想就想到挖不出木匣的缘由，看来，想是很重要的。那么，他到底想甚么呢，请同学们读第五到十八自然段，假如你就是科利亚，你会想甚么？（生读课文）师：如今你叫甚么名字？生：我是科利亚，我想，这个小盒子是四年前埋的，如今曾经是九岁了，步子也大了，就不该当是十步了。生：我想，这个木匣是四年前埋的，每个人都会长大的，我的步子也会长大的，会比之前大两倍。师：我们班的科利亚真会想，那么想的对不对呀，从哪里看出来生：从科利亚找到木匣子看出来，（读句子）师：在这个自然段中，有一个词语曾经告诉我们了，从哪个词语看出来。生：果然。师：作者用词很精确，我们一同来读一读。（生齐读课文）师：科利亚的想法，你们明白了吗？师：我们用学具把它埋木匣——挖木匣——找到了的过程摆出来。（在黑板上摆学具，先摆上四年前埋的过程）师：那么四年后挖木匣还能不能用这样的一个小方块做为一步呢？大家来摆一摆第一次和第二次挖的过程。（先生在本人坐位上试摆）（一先生上台摆，摆得不对）师：刚才我发现有一组同学摆得和别人组不一样，如今看黑板，有无不赞同见？师：读第八到第十二自然段，他这类摆法对吗？（出示词语：仍然一倍不是……而是……果然）（先生自在读）师：他们这类摆法对吗？生：第一次还该当再加上十块，第二次还该当加上五块。生：我认为不对。生：我认为是对的。第一次还该当再加上十块，由于他步子大了一倍。第二次还该当加上五块，由于他的五步比本来大了一倍。师：谁还有疑问？师：那第一次挖木匣和第二次挖木匣的想法变了没有？师：他找到了木匣，也就挖到他的宝贝了，他高兴吗？同学们笑一笑，我们一同来读读文。师：还能从哪儿看出来他聪明？生：今天我不光找到了木匣，还懂得了工夫一每天过去，我们一每天长大，步子也渐渐变大。周围的一切都在变化。师：我留给同学们作业：考虑科利亚的周围发生了甚么变化，如果你是科利亚，你第三次会说些甚么？如果这些成绩都解决了，阐明你读懂了。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠