五年级下册语文同步练习第3课白杨_人教新课标-经典教学教辅文档.doc
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第页人教版语文五年级下册第一组第3课《白杨》同步练习一、看拼音,写词语gēfǔjièxījiāng()壁()摸()绍清()新()答案:戈壁抚摸介绍清晰新疆解析:次要测试先生的拼写能力二、根据拼音写一写。1.在救灾前线,救援人员在废墟中穿行,他们的身影永世是那么qīnɡxī()、有力……2.万里碧空,太阳那柔和的光芒fǔmō()着大地,空中的鸟儿自在地舞蹈,还唧唧喳喳叫个不停,望着这鸟语花香的春天,我不禁xiànrùchénsī()。答案:清晰抚摸堕入沉思解析:次要测试先生的拼写能力三、给加点的字选择正确的读音,在括号里画“√”yán()háng()gàn()沿线一行白杨枝干yàn()xíng()gān()答案:yán(√)háng(√)gàn(√)解析:次要测试先生的对字的理解比一比,再组词。僵()析()浑()辩()疆()晰()挥()辨()答案:僵(僵硬)析(分析)浑(浑浊)辩(辩论)疆(新疆)晰(清晰)挥(挥手)辨(分辨)解析:次要测试先生对词的辨别能力五、下方哪一组没有错别字,在后面打“√”,在错字上面画“○”,并改在括号里。1、混黄一体高大挺秀茫茫戈壁()2、风砂雨雪界限清析飞快闪过()3、抚模孩子望着窗外一丝浅笑()4、堕入沉思举着雨伞新疆戈壁()答案:1、○混—浑2、○砂—沙○析—晰3、○模—摸4、√解析:次要测试先生对生字的掌握能力六、写出近义词。清晰—()抚摸—()沉思—()严肃—()答案:清楚摩挲沉思严正解析:次要测试先生对近义词的理解清晰:描述词,指看得很清楚,很逼真。清楚:对事物了解得很透彻。抚摸:用手重轻摩挲。摩挲:用手抚摩。沉思:深沉地考虑。沉思:深入地考虑。严肃:①(神情、气氛等)令人感到敬畏。②(风格、态度等)认真。严正:严肃而正大光明。写出反义词。脆弱—()表白—()严肃—()答案:坚强沉默活泼解析:次要测试先生对反义词的理解脆弱:描述词。缺乏力气,不坚强。含贬义。坚强:描述词,强固有力;动词,使坚强。褒义词。表白:(动)对人解释,阐明本人的意思。沉默:不发声,不说话。严肃:①神态、气氛严肃,令人敬畏。②指风格态度认真。活泼:①生动自然;不呆板。②指单质或化合物容易与其它单质或化合物起化学变化。八、根据意思写词语。1、都是浑浊的黄色,分不出界限。()2、高大笔直,挺立娟秀超出普通。文中描述茫茫戈壁上的白杨树,在恶劣的环境中长得如此高大,令人赞叹。()答案:浑黄一体高大挺秀解析:次要测试先生对词语的理解九、选词填空。清晰清楚1、这件事我跟你说不()。2、天和地的界限并不那么(),都是浑黄一体。答案:清楚清晰解析:次要测试先生对近义词的辨别能力清晰:描述词,指看得很清楚,很逼真。清楚:对事物了解得很透彻。十、按课文内容填空。爸爸的浅笑______,脸色变得______,他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树______就______,哪儿____,它就在哪儿很快地______,长出________。________风沙还是雨雪,________干旱还是洪水,他总是那么______,那么______,不_______,也不______。”答案:消逝了严肃起来从来这么直需求生根发芽粗壮的枝干不管遇到不管遇到直坚强脆弱动摇解析:次要测试先生对课文内容的熟习程度十一、给下方句子加上合适的标点符号。1、哥哥还不满足()为甚么它这么直()长得这么大()2、()爸爸()大孩子摇着他的腿()你看那树多高()答案:1、哥哥还不满足(:“)为甚么它这么直(,)长得这么大(?”)2、(“)爸爸(,”)大孩子摇着他的腿(,)你看那树多高(!”)解析:次要测试先生对课文内容的熟习程度十二、把以下词语补充残缺。()的戈壁()的身影()的枝干()的闪过()地说()的抚摸答案:茫茫高大粗壮匆匆兴奋轻轻解析:次要测试先生对课文内容的掌握程度十三、根据所给的拼音,在括号里填上恰当的字。xiàn()入()饼贡()()法jiè()绍国()()心()书答案:堕入馅饼贡献宪法介绍国界戒心借书解析:次要测试先生对同音字的辨别能力十四、缩写句子。小小的辩论打断了爸爸的思绪。________________________他的嘴角又浮起一丝浅笑。________________________答案:1、辩论打断了思绪。2、嘴角浮起浅笑。解析:次要测试先生对句子的缩写能力缩写句子就是把结构比较复杂的句子,去掉其修饰、限制和补充阐明的成分,保留次要成分,但不改变句子的次要意思。【方法技巧】1、捉住主干来缩简。只需捉住句子的主干“谁做甚么?”或“甚么怎样?”(这是每个残缺句子
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