第页六下《灯光》优秀教学设计一、本质教育目标(-)知识教学点1、理解课文的次要内容。2、“多好啊”在文中多次出现，领会句子表达的思想感情。(二)能力训练点l、理解课文内容，领会文章表达的思想感情。2、指点有感情地朗读课文。(三)德育浸透点感悟郝副营长的美好心灵，学习他不怕牺牲的精神，爱护保重今天来之不易的幸福生活，努力学习，回报祖国。(四)美育浸透点让先生领会生活之美、生命之美，进步先生从生活中发现美、辨别美的能力。二、学法引导学过自主学习，自动探求。三、重点、难点、疑点及解决办法(-)重点1、从郝副营长在激战前的神情和说话中，理解先烈的宽广襟怀和对将来的美好憧憬。2、从部副营长在战役中捐躯为后续部队带路的壮举，学习先烈无私奉献的精神。(二)难点理解作者由具体的事物而产生的联想。(三)解决办法指点先生有感情地朗读，读时理解和感悟郝副营长无私奉献的精神。四、师生互动活动设计教师可放手让先生自主学习、合作探求。经过指点有感情地朗读，激发先生努力学习、回报社会的思想感情。五、教学步骤(-)揭题，练说1、板书课题。2、练说。教师发问：①你见过甚么灯?它们的外形是怎样的?分别用在甚么地方?②这些灯的次要作用是甚么?如果没有这些灯，生活会是怎样的?有了这些灯生活又变得怎样?(先生联系实践，在说的过程中曾经对“我”漫步天安门广场感到“光明”和“暖和”有了具体的认识。)(二)理文，练说1、读课文，弄清人物间的关系。(“我”与郝副营长，虽然工作性质不同，但目的是一个，即消灭国民党反动派，解放全中国。)2、读课文，弄清火光与灯光的关系。(这里教师可设计几个填空，辅助先生弄清这一成绩。)(1)战役间隙，郝副营长划着______，借着______看一本书，书上的插图画的是______。他充满了对将来的______。(2)守敌的围墙被炸开一个______，突击连马上______，后续部队在黑暗里______，在这______的时辰，郝副营长划着火柴，点燃了______，______为后续部队照亮了前进的道路。(3)战役成功了，如今孩子们能够在______学习，可他却没有来得及见一见______。(先生经过独立考虑、合作研讨完成上述填空后，可引导他们深化分析，使先生领会到微弱的火柴亮光使郝副营长对灯光充满了无量的向往，为了完成本人的理想，他用点燃那本书的微弱火光照亮了通向成功的道路，也照亮了别人生最光辉的时辰。)3、读课文，弄清文中三个“多好啊”间的关系。(课文三次出现“多好啊!”这句话，可让先生从文中找出来，标上序号，然后读一读上下文，找出是谁在甚么情况下说的，他们说这些话时看到的是甚么，可能想到了甚么?然后经过小组交流、集体汇报的方式，帮助先生弄清这一成绩。第一次说这话是对天安门广场“灯光”的赞叹，是引发我回忆的直接缘由。第二次说这话的是郝副营长，他看了书中插图后，对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。第三次说这话的仍然是郝副营长，他心中充满了对将来美好生活的向往和憧憬。)(三)激情，练读1、指点先生读回忆部分。(郝副营长的话要读出沉思、讯问、回忆、憧憬的语气：激战部分要读出“猛烈”、“焦急”;战役结束部分，语速放慢，读出对战友无量崇敬之情。可采取指读、组内读、齐读等方式。)2、指点朗读课文首尾段。(这部分总的基调是流畅，读出对战役深沉的怀念。)3、自在感情朗读全文。(先生在感情朗读当中自然感遭到当前生活的幸福，联想到先烈的献身精神，幸福生活来之不易。)(四)延伸拓展1、简介作者，鼓励课外浏览。2、写出学习本文后的感想。(五)布置作业1、鼓励先生课外浏览《七根火柴》、《三人行》。2、练笔：仿照课文的叙说方式写篇作文，内容自选。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪