1、简述制定小学教育目的的依据？、简述制定小学教育目的的依据？（1）特定的政治、经济、文化背景（2）少年儿童身心发展的规律（3）人们的教育理想2、简述我国小学课程设计的原则？、简述我国小学课程设计的原则？（1）高度的科学性与高度的思想性的统一（2）要以实现教育目的和学校培养目标为最终目的（3）要适合小学儿童身心发展的特点3、简述一堂好课的标准是什么？、简述一堂好课的标准是什么？（1）要有明确的教育目的（2）要有正确的教育内容（3）恰当的教学方法（4）富有表现力的预言和整洁的板书（5）严密组织的教学过程4、简述教师正确使用教科书应该做到哪些？、简述教师正确使用教科书应该做到哪些？（1）认真钻研和深刻理解教科书中的各范文之间的联系，从整体上把握（2）透彻理解教科书中每个章节的内容（3）教学中要充分利用教科书（4）根据教学目标和学生知识基础等实际情况，引进适合学生的有匮Э频男轮叮?）结合本地区需要，补充本地区乡土教材（6）教师应当指导学生充分运用好教科书5、简述教师职业专业化的条件是什么？、简述教师职业专业化的条件是什么？（1）教师应具备深入的学科知识素养（2）教师应具备广泛的文化素养（3）教师应具备的教育专业素养6、简述学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它的特殊性表现在哪些方面？、简述学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它的特殊性表现在哪些方面？（1）学会僧学习是以学习为主要任务的（2）学生在教师的辅导下学习（3）学生参加的是一种规范化的学习。7、简述《中华人民共和国义务教育法》的立法宗旨是什么？、简述《中华人民共和国义务教育法》的立法宗旨是什么？（1）发展基础教育（2）促进社会主义物质文明建设（3）促进社会主义精神文明建设8、简述优秀教师必须具备的良好人格特征是什么？、简述优秀教师必须具备的良好人格特征是什么？（1）情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛（2）坚定的意志和积极的进取精神（3）心胸开阔，兼容并包9、简述素质教育的理论要点？、简述素质教育的理论要点？（1）素质教育是面向全体学生的教育（2）素质教育是促进学生全面发展的教育（3）素质教育是以培养创新精神为重点的教育10、简述学校教育为什么在人的发展中起主导作用？、简述学校教育为什么在人的发展中起主导作用？（1）学校教育是有目的有计划有组织的培养人的活动（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果更好（3）学校教育能够有效的控制影响学生发展的因素。11、简述教师的职业角色？、简述教师的职业角色？（1）传道者角色（2）授业解惑者角色（3）示范者角色（4）父母朋友者角色（5）研究者角色（6）管理者角色12、简述学校教育在影响人的发展上的独特功能？、简述学校教育在影响人的发展上的独特功能？（1）学校教育对个体的发展做出社会性（2）学校教育具有加速个体发展的功能（3）学校教育对个体发展具有即时的和延时的价值（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。13、简述学生的义务？、简述学生的义务？（1）遵守法律法规（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯（3）努力学习，完成规定的学习任务（4）遵守所在学校或其他教育机构的管理制度14、、简述制约课程的主要因素是什么？简述制约课程的主要因素是什么？（1）一定历史时期社会的发展及其提供的可能（2）一定时代人类文化及科学技术发展水平（3）学生的年龄特征知识努力基础及其可接受性（4）课程理论15、简述身心发展的一般规律？、简述身心发展的一般规律？（1）阶段性（2）顺序性（3）不平衡性（4）互补性（5）差异性16、简述世界近代教育的特征？、简述世界近代教育的特征？（1）国家加强了对教育的干预，公立教育崛起（2）初等义务教育的普遍实施（3）教育的世俗化（4）重视教育立法，以法治教17、简述教科书的作用？、简述教科书的作用？（1）是学生在学校获得系统知识、进行教学的主要材料（2）是教师进行教学的主要依据（3）根据课程计划对本学科的要求，分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务。18、简述教学的意义？、简述教学的意义？（1）教学是传授系统知识促进学生发展的最有效的形式（2）教学是促进学生全面发展的素质教育实现培养目标的基本途径（3）教学是学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以教学为中心。19、简述制约教育内容的主要因素？、简述制约教育内容的主要因素？（1）生产力和科挤⒄顾剑?）社会政治经济的需要（3）文化传统（4）受教育者的身心发展规律和水平20、简述教师与学生之间的关系？、简述教师与学生之间的关系？（1）在教育内容上构成授受关系（2）在人格上是民主平等的关系（3）在社会道德上是相互促进的关系21、简述课程计划的基本内容？、简述课程计划的基本内容？（1）教学科目的设置（2）学科顺序（3）课时分配（4）学年编制与学