第页2019年-2019九年级化学教学工作计划成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。小编给大家预备了2019年-2019九年级化学教学工作计划，欢迎参考!一、先生情况分析九年级先生大多为十五六岁，此阶段的先生心思处于半成熟半幼稚的特点，充满独立性和依赖性，盲目性和幼稚性错综的矛盾，且自我控制力不强，常出现前后矛盾的行为。因而在教学管理方面要依托先生的盲目性，也要留意强化。且以此培养先生的盲目性，该年龄段的先生已有少许的抽象思想，在很大程度上是需求以具体抽象作支柱，因而教学过程不能死板的说教，特别化学不能离开实验的支持，鉴于先生的矛盾心思，教学过程要借助兴味、成就感等要从来保持刺激先生对化学的学习兴味。二、化学学科的指点思想义务教育阶段的化学课程，可以帮助先生理解化学对社会发展的作用，能从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关成绩，了解化学制品对人类健康的影响，懂得运用化学知识和方法去管理环境净化，合理地开发和利用化学资源，加强先生对自然和社会的责任感，使先生在面临与化学有关的社会成绩的应战时，能做出更理智、更科学的决策。义务教育阶段的化学课程该当表现启蒙性、基础性。一方面提供给先生将来发展所需求的最基础的化学知识和技能，培养先生运用化学知识和科学方法分析和解决简单成绩的能力，另一方面使先生从化学的角度逐渐认识自然与环境的关系，分析有关的社会景象。三、教学目标义务教育阶段的化学课程以进步先生的科学素养为宗旨，激发先生学习化学的兴味，帮助先生了解科学探求的基本过程和方法，培养先生的科学探求能力，使先生获得进一步学习和发展所需求的化学基础知识和基本技能，引导先生认识化学在促进社会发展和进步人类生活质量方面的重要作用，经过化学学习培养先生的合作精神和社会责任感，进步将来公民顺应古代社会生活的能力。四、教材分析化学教材为义务教育课程标准实验教科书，2019年新编《化学课程标准》，在本来的内容中加入了先生完成的基础实验，在教学建议方面的也是有所变动，注重目标、实验、生活和课堂的有效性。特别是课堂教学的有效性在之前的标准中是没有提到过的。初中化学教材分上、下两册。共有十二个单元，上册七个单元，下册五个单元。其中四、五单元为化学学习的基础。教材的编制有注释内容?生活景象、生活现实、化学规律、社会运用、注释附属(活动探求、栏目、图片、练习、小结)。教材内容的呈现方式多样性有叙说式，按结构性质用途或是景象规律运用。科学探求、栏目均可呈现内容。教材特点，从内容上看，密切联系先生的生活、社会消费、自然环境和其他学科。教材为完成进步先生科学素养的方式呈现。活动内容注重先生对学习过程的体验，教材图文并茂，对美的教育浸透其中，多学科浸透，内容具有时期性、包容性、开放性。在新课程改革理论中?要求我们重树教材观，教科书不是独一的教材，要综合利用参考书、实验、网络、生活经验等于先生生活相关的课程资源。五、评价安排在中国目前的教育环境下评价方式多为纸笔测试?以月为周期、单元测试、期末测试、程度测试。在纸笔测试以后，教师应要求先生本人分析试题，以进步他们的自我诊断、自主分析、自我反思与评价的能力。试题分析的要求的要点包括错因解析、正确解答、相关知识和领会等。六、教学措施注重教与学的结合，注重教学过程中的情感态度价值观的培养，注重学习方法，学科思想，基础知识与技能，开始先生实验与演示实验的课程，改变传统以教师为主的教学，优化课堂教学，进步课堂教学的有效性。努力创设真实而成心义的学习情境，灵活运用多样化的教学方式和手腕，有效开展复习和习题教学。七、教研教改计划积极参加学校安排的教研活动?并认真努力学习?不断反思本人在教学过程中的课程计划、教育教学方法。八、业务学习计划坚持学习马克思列宁主义邓小平理论三个代表重要思想，学习教育教学理论并将其用于理论，用科学的理论来充实指点教学、积极认真参加各种学习活动，多听有关化学的讲座，利用好网络的信息，写好教案、教学反思与学习笔记并从中改进教学。九、培优辅差计划措施，课堂上注重分层教学，作业表现分层设计，为优生和希望生量身定做合适的教学方法和教学手腕，使优生能尽情发挥，希望生也能适得其需，据班上先生的来源情况和智力要素，经常与先生沟通，鼓励先生努力学习，进步先生学习兴味，加强先生学习盲目性并及时辅导。十、教学进度第一、二周(9.1~9.9)绪言、化学使世界变得更加绚丽多彩第一单元?走进化学世课题1物资的变化和性质第三周(9.10~9.16)：课题2化学是一门以实验为基础的科学课题3走进化学实验室(参观化学实验室，怎样进行化学实验，怎样设计实验)、单元测试。第周围(9.17~9.23)：第二单元?我们周围的空气课题1空气课题2氧气。第五周(9.2