第页答谢中书书公开课教案《答谢中书书》以清俊的笔触具体描绘了秀美的山川景色，传达本人与自然相融合的生命愉悦，表现了作者酷爱自然、乐在林泉的情趣。小编今天为大家带来答谢中书书公开课教案，一同来学习一下吧！一、【教学目标】知识与能力目标：1．积累重要白话虚词、虚词。2．知人论世，了解两篇短文的作者及写作背景。过程与方法目标：1．朗读，在读的过程中把握文意，体悟陶弘景的思想感情。2．了解文章的意境，培养感知写景类文章中作者思想感情的能力。情感态度与价值观目标：感受作品中大自然的纯净美好，培养先生热爱祖国河山的感情。二、【教学重难点】重点：了解文章的意境，培养感知写景类文章中作者思想感情的能力。难点：朗读，在读的过程中把握文意，体悟陶弘景的思想感情。三、【教学策略与方法】：多媒体课件四、【教学过程】（一）、主题引入“一切景语皆情语”，自然界景象万千，但欣赏者境界、生活经历、具体的心情的不同，都会触发不同的感受，流露于文字，构成一篇篇脍炙人口名篇，今天我们走进《答谢中书书》，让我们去领略作者所描绘之美景，去品味游者的心情。1．走近作者陶弘景（456—536年），字透明，号华阳居士，南朝齐、梁时期的道教思想家和医药家。仕齐时，拜为宣都王侍读，左卫殿中将军。入梁，隐居茅山华阳洞。梁武帝礼聘不出，但常以朝廷大事与他商议。时人称他为“山中宰相”。有《陶隐居集》。2．朗读指点教师指点先生朗读课文，要求读准字音，读通文句，读出节奏、韵律、情调。（1）教师配乐朗诵，先生听读，掌握字音、节奏。（2）先生大声朗读，品味四字句的节奏。（3）选一先生读课文，其余同学点评。（4）先生齐读课文。（三）、自主学习理清文路先生自在读课文，对照注释，借助工具书，理解文句，全体感知文1．先生读课文，口头翻译课文，画出疑问句。2．桌之间讨论交流，解决疑问成绩。教师巡查酌情指点。3．指点先生积累词语，理解文句。4．理清思绪，指点先生背诵。明确：《答谢中书书》全文可分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文。两头的写景部分，先俯视“高峰入云”，再俯瞰“清流见底”，再平视“两岸石壁”“青林翠竹”，最初分“晓”与“夕”两层来写。最初以感叹总括前文。（四）、研读课文探求欣赏1．读《答谢中书书》，选两位同学用本人的言语描述脑海中出现的画面，其余同学补充、评价。明确：作品首先为我们呈现了山水相映之美。“高峰入云，清流见底”，高耸的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩，水的动势给山添加了活力。山水相伴相映，情味盎然。其次是缤纷的颜色美。“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，两岸的石壁颜色斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。山青水绿固然清幽雅静，但颜色单一却令人感到冷寂。石壁壁立千仞，五色争辉；又有青林翠竹，间杂其中，就如五彩锦锻上缀以碧玉翡翠。第三是晨昏变化之美。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”写的是清晨的薄雾将要流失时，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；旭日将要落山的时分，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这是一幅多么热烈欢快的晨景，又是一幅清静幽寂的暮景。三种美交替出现，构成一幅美丽迷人的山水画轴。2．文章《答谢中书书》达了作者甚么样的思想感情？教师在先生发言的基础上点拨：文章中最能表达作者思想感情的语句是直抒胸臆的句子。文章开头写道“山川之美，古来共谈”，这个“美”字，流露出作者沉醉山水的愉悦之情。“实欲界之仙都”，表露了在山水当中飘飘欲仙的自得之态。“自康乐以来，未复有能与其奇者”，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，字里行间，与谢公比肩之意溢于言表。总言之，全文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人