第页答谢中书书优秀课教案《答谢中书书》是一篇六朝著名的山水小品，作者为南朝陶弘景。上海中预年级语文课本将之选入教材，名为《山川之美》，短短六十八字，音韵和谐，节奏如歌，似伴着音乐的流动画卷，描绘了江南山水奇丽的景色，其诗画般的意境。小编今天为大家带来答谢中书书优秀课教案，一同来看看吧！一、教学目标⒈识记重点虚词，翻译课文力争做到“雅”。⒉朗读课文，体味课文所表达的美感、骄傲感和遗憾之情。⒊解读课文，评说课文美点所在。二、课型与课时新授，一课时三、教学方法讨论、比较、说话四、教学过程㈠导入新课：了解三个人物陶弘景：南朝齐、梁时期的道教思想家(佛道兼修)、医药家、炼丹家、文学家。人称“山中宰相”。谢中书：“美丽风采，好学善文”。曾任“中书舍人”。康乐：南北朝时期杰出的诗人、文学家、旅行家谢灵运。中国山水诗派的开创者。共同特点：文人雅士㈡美译课文⒈教师点拨：白话翻译“三字”要求信：精确表达原文意思达：言语规范迟滞流畅雅：寻求言语优美庸俗①答……书：回复……书信②五色：描述石壁颜色斑斓。③交辉：交相辉映。④歇：流失。⑤颓：坠落。⑥沉鳞：潜游在水中的鱼。⑦竞跃：竞相腾跃。⑧欲界之仙都：人间仙境。⑨复：再。⑩与（yù）：参与，欣赏领略。⒊美译课文：一句三译，先生翻译一遍，教师给出两种翻译，比较，理解“雅”。①山川景色的美丽，自古以来就是人们共同议论的。山河的壮美，自古以来就是文人雅士共同欣赏的。②高高的山峰直插云端，明净的溪流清澈见底。山，高耸入云；水，清澈见底。③河流两岸的石壁直立，各种颜色交相辉映。河流两岸的悬崖峭壁，颜色斑斓，交相辉映。④青色的林木，绿色的竹子，四季都具备。青葱的密林，翠绿的竹丛，四季常存。⑤清晨的雾将要流失的时分，传来猿、鸟乱叫的声响；清晨，薄雾将要流失的时分，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；⑥旭日快要坠落的时分，潜游在水中的鱼儿争相腾跃。傍晚，旭日快要落山的时分，潜游在水中的鱼儿争相腾跃。⑦这里真实是人间的仙境。这真实是人间的仙境啊！⑧自从谢灵运以后，就再也没有人能够欣赏这类奇丽的景色了！从谢灵运以后，就没有人懂得欣赏这般美丽的景色了。㈢美读课文⒈从《从百草园到三味书屋》中先生的读书中获得启示后来，我们的声响便低下去，静下去了，只需他还大声朗读着：……我狐疑这是极好的文章，由于读到这里，他总是浅笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。①读书要无私；②读书要声情并茂。⒉美读课文山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。⑴读出层次。⑵读好两个“之”。⑶读好最初一句话。㈣美说课文⒈教师给出两个范例：用“中心句＋诠释”说课文之“美点”。①美在开篇总写。用“山川之美”概括所描写景物特点。用“古来共谈”表达欣赏美景的态度和情意。②美在精于炼字。用一个“乱”字，写出猿鸟此起彼伏地争鸣声，为我们建筑出一片勃勃活力的热闹景象。（花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着）⒉先生说课文美点。⒊教师继续点拨。③美在结构精巧。开篇总写，两头分分“静”“动”两个层次描述美景，最初在总括抒怀。④美在三次点明对景物感受。一是“美”。二是“仙”。三是“奇”。⑤美在写景角度多样。写景有静景有动景，有静物、植物、动物，有视觉有听觉，有早有晚，有俯视有俯视有环视……⑥美在表达方式丰富。有开篇概述景象，有两头的写景描述，有结尾美景评价，有首尾抒怀感慨。⑦美在情感丰富。一则融情于景，借美景表达“寄情山水，逍遥其中”的价值寻求。二则将本人与谢灵运比拟，与朋友分享欣赏山水之乐的骄傲感。三则为不能“与其奇者”感到遗憾。(何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。)㈤美写课文（根据教学工夫决定这个环节能否进行）美美地将课文写一遍。要求：能够不看课本尽量不看课本。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠