物理学是一门以实验为基础的科学。物理学的实验基础、理论体系和研究方法是现代科学技术的基础，它们在学生智能结构的发展中和创新能力的提高中占有越来越重要的地位。通过实验观察和实验手段，使学生最有效地掌握进一步学习现代化生产和现代化技术所必须的基础物理知识，培养初步的实际技能和创造能力。在进行物理实验探索的过程中，所建立的思想和探究方法，对物理学科的发展必然起到重要作用，所以物理实验作为物理教学中的重要组成部分，对培养学生的科学素养具有重要的意义。新的课程不仅要求重视物理实验，还要加强物理实验的创新。一、物理实验教学的地位和作用1、实验教学能激发和培养学生学习物理的兴趣2、实验教学能使学生有效地掌握物理基础知识3、实验教学能有助于培养学生的观察能力和实验能力4、实验教学能有助于训练学生的科学方法（1）实验归纳法（2）实验验证法但这种实验方法在《义务教育课程标准实验教科书》《物理》书几乎没有，因对初中学生来说，他们对物理知识体系才刚刚接触，且认知物理知识仅从感性开始，不可能有比较严谨的物理知识体系，当然也就无从谈起严谨的推理和判断。（3）理想实验法5、实验教学能培养学生的科学态度和科学作风二、初中物理学生实验的类型2、探究型实验3、关于学生分组实验的教学（1）实验前必须完成预习内容（2）实验合理的分组，按优、中、差三类学生平均搭配，取长补短，协助分工。在实验过程中教师要巡回指导，发现问题及时纠正。对于好的做法要及时肯定表扬，对于典型的实验错误可与全班同学一起讨论分析，要让实验课始终处在探索、讨论的氛围中。（3）实验完毕应要求学生整理好器材及时处理实验数据，并填写好实验报告实验数据的处理是学生实验操作后的一个重要步骤，学生对所测数据进行分析、处理，作出合理的结论，从而培养学生分析解决问题的能力。通过实验发现，有的学生由于实验测得数据误差太大，得不出正确的实验结论，因而会出现编造数据，或按规定推算数据的现象。对这些现象的发现则必须加以批评，并要及时帮助他们重新安排实验，从而发现其出现误差过大的原因。实验中应要求学生尊重事实，如实记录，养成实事求是的科学态度学生必做实验说明用刻度尺测长度、用表测时间用弹簧测力计测力用天平测物体的质量用常见温度计测温度用电流表测电流用电压表测电压测量物体运动的速度测量水平运动物体所受的滑动摩擦力测量固体和液体的密度探究浮力大小与哪些因素有关探究杠杆的平衡条件观察水沸腾时温度变化的特点探究光的反射规律探究平面镜成像时像与物的关系探究凸透镜成像的规律连接简单的串联电路和并联电路探究导体电压、电流与电阻的关系探究通电螺线管外部磁场的方向探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件（共19个）八年级（上）分组实验八年级（下）分组实验九年级（上）分组实验九年级（下）分组实验有些实验看起来非常简单，然而在实践中要真正把它做好却不容易，有的由于演示实验失败造成尴尬的局面，严重地影响了教学效果。必须注意顺利做好它们的关键和改进实验的方法。一、静电实验1起电机结构感应起电机的左右各有一莱顿瓶。莱顿瓶其实是个电容,用来储电。莱顿瓶结构由两层筒状锡箔组成,中间是电介质,上有瓶盖。悬空电刷上的金属杆插入瓶盖,末端由一根较粗铜丝与莱顿瓶内层锡箔筒底相连,这样悬空电刷上所集电荷可以储存在莱顿瓶中。放电小球也通过一金属杆与莱顿瓶盖相接,但不与莱顿瓶中锡箔相连,这样可使其受莱顿瓶内筒电荷感应而带电。两莱顿瓶集聚不同种电荷。两放电小球也被感应出不同种电荷。莱顿瓶集聚电荷足够多时,球间电压可达几万伏,在两球靠近时就会放电并产生电火花。先用一导线将其中一个放电小球接到验电器上,然后轻轻摇动起电机,看到验电器箔片张开。再用另一导线两端分别接触另一放电小球和该验电器,验电器箔片张开的角度变小,这说明由于感应作用使小球带电的两莱顿瓶带的是异种电荷。起电机原理4、准确度高，熔解和凝固均保持在(80±0.其二，用内阻在200千欧以上的电压表，将其一端接于电极A上，另一端通过探针C探测场中的电位值，如图4．2－2示。著名物理学家杨振宁教授说过：”成功的真正秘诀是兴趣。初中的学生年龄小，自制力不强，又没有实验基础。测量水平运动物体所受的滑动摩擦力在进行物理实验探索的过程中，所建立的思想和探究方法，对物理学科的发展必然起到重要作用，所以物理实验作为物理教学中的重要组成部分，对培养学生的科学素养具有重要的意义。摩擦带电是一种接触带电，它是由于物质脱出功的不同，相互紧密接触时，外层电子轨道相互重叠，导致物体间电子的转移所致。物理学是一门以实验为基础的科学。1．电极要与导电纸充分接触好，实验过程中电极位置不能变动，否则导电纸上的电场分布会发生变化，造成较大的误差。这是一种由个别到一般的认识方法，根据研究目的，人