双减背景下小学语文作业设计减负增效措施（共10篇）目录篇一、双减背景下小学语文作业设计减负增效措施..................2篇二、双减政策下的作业设计......................................................5篇三、双减背景下小学英语教学减负增效措施..........................7篇四、双减下小学数学作业设计与实施要求............................10篇五、双减背景下小学低年级语文作业设计有效性策略研究课题...............................................................................................................14篇六、“双减”背景下小学数学作业设计的思考....................22篇七、英语双减作业设计心得体会............................................25篇八、小学英语创新作业设计....................................................26篇九、“双减”小学数学作业设计............................................30篇十、小学“双减”背景下的数学作业设计............................341篇一、双减背景下小学语文作业设计减负增效措施作业是检验教学的重要手段，也是精准分析学情的重要途径。科学合理地设计作业，可以提高教学质量的精准性，减轻学生过重的学业负担。为了使“双减”政策落到实处，真正减轻学生的作业负担，学校和老师们都在重新思考设计作业。我们的语文作业向来种类繁多，涉及听说读写的方方面面，继续优化作业设计，切实减轻学生课业负担。一、明确课堂目标，让学生能活学活用1、紧扣课程标准，围绕语文学科核心素养的要求进行作业设计，这是作业设计的基本理念。作业设计要体现学生基础知识的应用能力，可以丰富基础作业的形式，避免机械重复式作业，让学生能够活学活用。小学必须让学生构筑牢固的知识地基，基础不牢，学生的语文学习是虚的。同时作业设计要注重与单元整体学习目标一致，注重学生的课外拓展训练，培养学生学习能力，让学生知识、能力都得到巩固与提升。2、比如学习了《月光曲》一课，借助语言文字想象画面，设计作业时给学生提供选题“秋天的树”“冬日的清晨”，让学生写一段话，让学生通过选题文字，表达出想象到的画面，训练学生想象能力。让学生听一段音乐或者一首歌曲想象画面，学生想象能力得到多角度的训练。二、精准作业分层让学生根据实际自主选择1、课后让学生自主设计、自由选择完成自己喜欢的作业，这种2