课题我来做课型新授课时1教学目标重点：★难点：△双基目标1、★知道应该学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦。2、★△懂得自己是家庭的一员，应该承担费力所能及的家务劳动，懂得“温暖的家”要靠家庭成员共同努力来营造。能力目标★△初步具有料理自己生活的能力。能承担力所能及的家务。道德情感目标★△学会关爱家人，关心家庭生活。愿意分担家务，有一定的家庭责任感。教学策略通过统计交流爸爸妈妈一天做了哪些事，使学生初步认识爸爸妈妈的辛苦。从而启发学生产生为父母分担家务的愿望，培养学生料理自己生活的能力。课前准备教学媒体多媒体课件、学生、教师课前收集的资料。课前预习查看父母一天的辛苦劳动。教学过程教师活动学生活动活动设计意图一、谈话导入：了解父母一天要做多少事情。观察父母一天都做了什么，体会一下他们的辛劳。清晨爸爸妈妈二、自己的事情自己做。认真观察父母劳动，并回答父母一天要做多少事情。1、学生小组内交流2、各自填写。3、谈谈自己的感受。运用让学生通过观察的方式引入，揭示活动主题。课时备课教师活动学生活动活动设计意图想一想。晚上，如果我的作业做得又快又好，爸爸就能————————————。如果我能自己洗衣服，爸爸妈妈就可以———————————。早晨，如果我能自己学会梳头，妈妈就可以—————————。如果我能自己上学，爸爸上班就不用绕路，就能———————。如果我能早点起床，爸爸就可以在家喝碗热粥，就能———————。2、填表：自己的事做了什么还应该做什么？三、不做小“麻烦”。1、你有没有在身边碰到过以下的事情，你是怎么解决的？你老打我，告诉你家人去……吃饭时，我不要吃。在学校打电话，妈妈快帮我把红领巾送来。乱吃零食，经常生病。2、以上的事情，你回给父母带来哪些麻烦？3、连线。四、总结：通过今天的学习你有哪些收获？你想说些什么？根据老师的提问思考回答问题，并在小组内交流。谈谈自己做了这个作业后的感想。小组交流，并回答是如何解决的。通过联系加深印象。小拐杖我是妈妈的小喇叭我是爸爸的小护士我是爷爷的小眼镜我是奶奶的小棉袄小导游思考并说说自己的想法。通过交流进一步加深感受。联想一下通过自己努力而得到父母的奖励是多么高兴。通过实际经历来加深印象。学会感激家长，体会家长的难处。总结自己的想法。作业设置必做题：观察并统计父母一天都做了多少事情。选做题：了解父母一天有多辛苦，看看哪些事情可以自己做。实践创新作业：尝试自己的事情自己做。板书设计我来做父母有多辛苦？自己的事情自己做。课后反思优点：不足：课改反思：