集体备课计划49109实用文档(实用文档，可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）2021——2021学年度第一学期四至六三年级语文集体备课计划一、指导思想为了切实提高备课效益，构建高效课堂，我们决定在语文学科集体备课方面做一下改革，尝试创造一种高效、省时、程序明晰、易操作的备课模式，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程,从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。二、基本原则根据我们的教学实际，在集体备课中要注意遵循以下原则：1.合作性：老师要加强合作与交流，互相学习,当然，在合作中提倡自主探究，把自己的见解、建议、意见、想法、困惑等摆在桌面上，让大家针对问题探讨解决问题的办法。2.实效性:力求从实际出发,在集体研讨中注重“预设”，也就是要充分的备教材，备教法、特别是备学生，预设学生可能会提出的问题，预设学生在本节课中将要取得的收获和知识点的提升.想学生所想，设学生所问。在集体研讨中解决老师们在个人初备时提出的实实在在的、有价值的问题，让备课真正成为上好课的基础和保证.3.研究性:参与集体备课的教师要把参与这项活动当作是研究教材、研究教法、研究学生的难得的研究性学习活动，积极参与、主动研究，善于倾听，乐于思考,长于表达，在研究中及时发现问题，解决问题。4。创新性：在集体研讨形成教案的基础上,老师们的教学风格、语言习惯、学生的实际情况各有不同,因此，要以形成的集体教案作为参照，老师们在上面进行切合实际的删改、圈划，创造性的进行使用。三、实施步骤及方法基本遵循“四步七环节”这一步骤实施备课过程.“四步”即“个人初备-—-—集体研讨修改—-——形成教案-——构建特色".“七环节”即：1.确定内容;2。研读教材；3.集体研讨；4.整理完善；5。操作实践;6。教后反思;7。检查评价.四、注意事项1。集体备课要有目的性、针对性、实效性。要遵循“问题导学——-以学定教—-—顺学而导“的教育教学理念。2。集体备课要注意灵活性。每个单元要重点研讨单元中的主体课文，也可根据本单元的训练目标、训练重点灵活制定集体备课内容,突出灵活性、实效性，提高备课的质量和效率。3.要做到超前备课.各备课教师在明确了每次的备课内容之后，先于一周进行个人备课，要做到“四有”，即“脑中有策略、心中有教材、眼中有学生、口中有引导”；“四备"即“备教材、备学生、备教法、备预设”；“四精”即“精心研读教材、精心设计思路、精心挖掘问题、精心设计作业”.4.集体备课要防止一言堂。采取集中讨论与个人钻研相结合的形式。全组成员要认真钻研课标和教材，讨论的时候积极主动,集思广益，博取众长。集中讨论时，主备人要善于引导，充分调动大家的积极性,还要善于总结，概括大家的建议，不可主备人一言定论，一人定教案。四至六年级语文集体备课组计划表周次主备人课题备注1计划制定及审定3仇丽娜古诗两首5刘小鹏10.松鼠7王锦鸿12、别饿坏了那匹马9李彦龙15.猫11期中考试13何莉21、圆明园的毁灭15谈军艳21。老人与海鸥17贾娟红28、毛主席在花山19工作总结20期末考试集体备课方案1、集体备课的机构。集体备课以数学、语文教研组为单位，在组内实行集体备课、议课。2、集体备课的备课人。集体备课的备课人分为主备人和参备人.主备人根据领受到的备课任务,独立或与他人合作钻研教材，准备集体议课发言稿，编写教(学）案。参备人为组内除主备人以外的其他成员.参备人根据主备人的备课发言及教案设计思路，提出积极的补充和修改意见，以便主备人修改教案。3、备课组活动原则：“四定、五必须、六备”。“四定”是指：定人、时间、地点、内容;“五必须"是指:主备教师必须精心研究所承担的教学内容；议课教师必须亮出自己的观点；主备教师必须在集体备课后完成集体备课记录表（毕业班除外）;教师必须对集体备课形成的学案进行再备、使其更符合本班实际才能上课；上课后必须对亮点和不足进行反思。“六备”是指:必须备学情、目标、重难点、教法、学法、教学设计。真正实现教学上的“六个统一”，搞好“七备”，钻透“四点"、优化“四法”、精选“四题”。4、集体备课的程序：（1）分配任务。备课组长要根据本册教材的结构情况和学科特点，将备课任务合理地分配给组内成员。备课任务可分为单元（章节)备课、独立课文备课或者独立课时备课等。（2)个人准备。组内成员领受任务以后，个人即进行备课准备，撰写主备发言稿及教学设计思路，以备集体议课时作重点发言。（3）集体议课.主备发言人重点发言后,组内人员根据主备人的发言情况，提出补充和修改意见,统一认识后,由主备人编制教（学）案。（4）编制教(学）案.主备人根据自己的钻研情况,并结合集体议课的意见进行取舍