教学设计一、教材分析二、学情分析三、教学目标及教学重难点四、教法学法五、教学过程利用动画人物，故事导课再配乐讲格列佛的故事，还剪辑了一段关于格列佛勇敢阻止小人国与邻国之间战争的视频；最后，通过这个故事引起学生共鸣，他不仅外形强大、威力无比，而且勇敢、善良、乐于助人、热爱和平……创设情境，丰富想象课件展示学生作品，通过借鉴其他儿童作品，引导学生发现美，培养学生表达自己对美术作品的感受，并在欣赏中获得新方法、新思路。摘果子陈月阳快乐的歌张碧溪欣赏教材中的每个巨人姿态都一样吗？除了突出巨人的大之外我们还应该注意什么呢？展示评价采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，让学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。我在作品展示栏里准备了“最大的巨人、最美的巨人、内容最丰富的巨人….”，当学生创作结束，让学生自己把作品贴到评价栏里，也可以选择一些具有代表性的学生作品，让生说说自己的或别人的画面内容，觉得画的好不好？什么地方画得棒？什么地方还需要改进？我也根据激励性的原则，结合学生作品的不同特点，在整个教学过程中我都在肯定孩子们的一切努力，当他们能够大胆表达看法时，我用准备好的小树、小房子等小奖品作为奖励，并说是代表巨人颁发的，这样的评价方式一定会使他们更加努力的表现自己。五、板书设计