课堂活动激发学生的学习欲望课前今天教学内容是《分与合》，教材上面的主题图呈现的是4朵花和一个篮子，让学生在实物操作中学习分与合。早上来到学校，我正在为怎么制作小花烦恼，我突然想是不是可以用教室里面的素材呢？我来到教室，进入到眼前的正好可以用做讲课的素材——粉笔盒。另一个问题随即在脑子里面浮现，用粉笔盒学生会不会不感兴趣，因为粉笔盒他们没有都见，似乎吸引力不够，怎么办呢？对了，可以让学生活动，首先找两个同学，让他们双手撑捧东西状，再找一个同学给他们分粉笔盒，就这样了，上课去。课中我悄悄地把讲台上面的几盒粉笔藏在讲台桌里面，上面只剩下三盒。（教学片段）师：讲台桌上现在又几盒粉笔？生：三盒。师：三盒粉笔可以用哪个数表示啊？生：3。（师板书：3)师：你们喜欢做游戏吗？生（眼里充满期待）：喜欢师：先请两位同学到讲台上来。学着老师的样子，把手并齐。师：再找一位同学给他们分粉笔盒。（学生活动，老师带领学生说分给***一个，又分给***一个，分给**一个。）师：谁说说他是怎么分的？生：把3盒粉笔分给***2个，分给**1个。师：我们就可以说把3可以分成？生：2和1。路渊浩：还可以是1和2。师：对，3可以分成2和1，也可以分成1和2。我让给台上的学生回答座位，其他的孩子早早就把手举起来，嘴里喊着：“老师让我来。”一节课，在活动中学生的学习欲望空前高涨，积极、主动的投入到课堂学习中。课后利用教室中的素材，其实也可以把课上的很精彩，不一定非要弄得那么花哨，才可以吸引学生们的注意力，只要活动能够抓住学生的心，学生就会爆发出惊人的学习热情。继续在学习中不断探索吧，一年级的教学对我来说确实难度很大，开始的完全不适应到现在坦然面对工作中出现的种种问题，在学生和我的生活中，继续寻找数学教学素材，让我的学生上数学课成为一种享受，这也是我最大的理想。