第页，湖南第一师范学院考查试卷（2012--2013学年一学期2013年1月）课程名称儿童个别心理咨询训练考试考查√开卷√闭卷专业班级11级心理学模块1班、2班考试时量90分钟注意：1．本试卷。试卷如有缺页或破损，请立即举手报监考员更换。2．请将答案写在答题纸上，写在试卷纸上的答案无效。一、从下列三个案例中任选一题作答。案例（一）小芳，女，12岁，六年级学生，性格内向。独生女，足月剖腹产，其母身体健康，孕、产期及哺乳期未服用特殊药物。10个月会说话，13个月会走路，2岁半上幼儿园，能说会道。11岁9个月来月经，周期稳定，身体健康，未患过重大疾病。进入小学后学习成绩一直不好，在校老师和同学都不喜欢她。由于父母忙于经营服装店，入学前与爷爷奶奶居住在一起。入学后与父母同住，父母关系好，身体健康，家族无精神疾病历史。小芳就诊时情绪低落，烦躁不安，遇到考试，胸闷、出汗，无法答题。与同学讨论问题、被人观察都感到害怕。家里三口人，父母经营一服装店生意，经详细询问、调查。父母无人格障碍及其它神经症性障碍，家族无精神疾病历史。1.心理测试结果：选择测试为SCL-90、SDS、SAS。（1）SCL-90测试各因子分如下：躯体化2.3，强迫症状1.6，人际敏感2.5，抑郁2.7，焦虑3.9，敌对1.4，恐怖3.1，偏执1.0，精神病性1.6，其他1.6；总分195；阳性项目数45个。躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑、恐怖因子分明显高于常模。（2）抑郁自评量表（SDS）分：粗分45分，标准分56分，提示有轻度抑郁。（3）焦虑自评量表（SAS）分：粗分52分，标准分65分，提示有中度焦虑。2.主诉和个人陈述主诉：由于考试失败导致焦虑而咨询。个人陈述：白天忧心忡忡、坐立不安、头晕头痛，晚上多梦纷扰，总是担心单元考试考不好，担心小学毕业考试考不好。看书复习时，有时会突然感到一阵莫名其妙的心烦胸闷。不敢与人讨论问题，害怕教师的批评，害怕被别人观察。前段时间单元考试时，一进教室就开始心慌气短，考试时，胸闷、气促、出汗，根本无法答题，会做的题都不会做了，最后晕倒在考试现场。现在一提起考试就情绪低落，惊慌，害怕，担心。3.观察和他人反映身体和智力均发育正常，情绪低落，意识清楚，讲话声音清晰，言语流利，无幻觉、妄想，无智能障碍，自知力完整，有明确的求助要求。从进入咨询室到叙述完毕，都表现得比较自如，但在谈及学习、考试事情时，情绪明显烦恼和焦虑。妈妈反映：小芳从小文静秀气、内向，上幼儿园时很讨人喜欢。上学后成绩不理想，家长指责、失望，同学们耻笑，自己觉得对不起家长，害怕与小朋友们接触。平时作业完成得不错，上课听讲也认真，但是一遇到考试就心烦意乱，坐立不安，害怕考不好，不敢去考试，性格变得越来越内向，不愿意与人进行交流。依据以上案例，回答以下问题：1.对该求助者作出初步诊断并说明诊断的依据。（30分）2.请根据相关心理咨询理论和技能制定一套咨询治疗方案。（40分）3.就本案例做简要点评。（30分）案例（二）黎亦童，七岁，二年级男生。父在银行工作，母在一所高中当教师。在班里，他的个子比较高，相貌也不错，笑起来有一对酒窝，挺可爱的，爷爷奶奶特别疼他。他从小就比别的孩子爱动，整天跑跑跳跳，拿着玩具指指点点，很令人讨厌。来到学校，从早上到放学，看他没停过。做早操时，排队站不定，不是自己转来转去，就是一会儿推前面的同学，一会儿踢、打旁边或后面的同学，早操动作乱做一通。上课时，一点也不专心，坐不好，讲话，玩东西，甚至反过头去叫同学讲话或玩，有时敲桌子、摇椅子，最好就是自己折纸玩具，画画或看没学到的课文。留校班，大家都在做作业，他还在玩东西。放学后，老师留下他，看着他才做，有时做不完叫他回去做，做完了又不交，从来不会主动交作业。有一次，他父亲来接他，看见他要老师看着做作业，一气之下，拿起讲台的尺子，连续打几下，打得他大哭大叫，以后不敢了。又有一次，他又违反纪律，不做作业，我叫他来办公室，并打电话叫他父亲来，他父亲听到他还是一点不改，又举起巴掌左一巴右一巴，抢了他的饭不给吃。这次我以为他父亲当着这么多老师的面打他，他说保证改，可能会改了吧！其实，过了一两天，他又是一样，我们真拿他没办法。在校午睡更加气死老师，躺下就玩，打桌子、推人、叫同学讲话，特别是讲笑话，引得全班人都笑起来，他更加得意。实质上他美术不错，有时一画就是一个多小时，我去他家家访，看见他厅里的墙上贴满了他画的画，很多画画得很好。他比较聪明，又学了书法，稍微用功成绩就可以赶上来，只是注意力难以集中，所以成绩一直在中下。依据以上案例，回答以下问题：1.对该求助者作出初步诊断并说明诊断的依据。（30分）2.心理咨询师与求助者及家人商定的咨询目标应包括哪些？（