一、生态系统的稳定性二、生态系统的自我调节能力二、生态系统的自我调节能力二、生态系统的自我调节能力§5—5生态系统的稳定性§5—5生态系统的稳定性三、抵抗力稳定性和恢复力稳定性§5—5生态系统的稳定性§5—5生态系统的稳定性§5—5生态系统的稳定性§5—5生态系统的稳定性四、提高生态系统的稳定性§5—5生态系统的稳定性§5—5生态系统的稳定性§5—5生态系统的稳定性§5—5生态系统的稳定性§5—5生态系统的稳定性§5—5生态系统的稳定性§5—5生态系统的稳定性§5—5生态系统的稳定性§5—5生态系统的稳定性§5—5生态系统的稳定性自我检测一、概念检测1.判断⑴生态系统中存在着物质循环和能量流动两个相对独立的过程()⑵太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统之中()⑶植食性动物一定是初级消费者()⑷在草→昆虫→青蛙→蛇→狐→豹这条食物链中，豹是第五营养级()⑸抵抗力稳定性高的生态系统，恢复力稳定性可能比较低()2.选择⑴下列哪一种方法能增加生态系统的抵抗力稳定性()A．减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量B．增加该生态系统内各营养级生物的种类C．使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡D．减少该生态系统内各营养级生物的种类⑵与生态系统自我调节能力大小有关的主要因素是()A．生态系统的无机环境B．生态系统的气候环境C．生态系统的成分D．生态系统的地理位置3.画概念图⑴将以下概念之间的关系用概念图的形式表示出来。生态系统、食物链、食物网、生产者、消费者、分解者、生物群落、初级消费者、次级消费者、三级消费者、第一营养级、第二营养级、第三营养级、第四营养级。3.画概念图⑵在以下概念图的问号和空白框内填写适当的词语。信息传递决定能量流动和物质循环的方向和状态二、知识迁移1.现提供以下种植、养殖物种和其他一些生产因素(见下表)，请你选择种植、养殖物种各两种，设计一个符合生态学原理的农业生态系统(用文字、方框、箭头、线段等表示)。二、知识迁移2.下图是河流生态系统受到生活污水(含大量有机物)轻度污染后的净化作用示意图。请根据图回答：⑴在河流的AB段上，溶解氧大量减少的主要原因是什么？⑵在河流的BC段上，藻类大量繁殖的主要原因是什么？⑶水中溶解氧含量逐渐恢复的主要原因是什么？⑷若酿造厂或味精厂将大量含有有机物的废水排入河流，对河流生态系统可能造成的最严重的后果是什么？三、技能应用1.某同学在探究落叶在不同土壤中的变化时，提出了新的问题：缺氧环境中的土壤是否也能分解落叶呢？请你帮助他完成实验设计。2.某地农业部门在防治棉铃虫问题上，提出了两种方案：一种是喷洒高效农药；一种是放养棉铃虫的天敌——赤眼蜂。前者可以比较迅速地杀死棉铃虫，但却会同时杀死其他动物，包括赤眼蜂，还可能造成环境污染；后者不能彻底消灭棉铃虫，但是能将棉铃虫的种群数量控制在较低的水平，而且不会造成环境污染。请评价哪种方案有利于提高农田生态系统的稳定性？为什么？四、思维拓展1977年，科学家在深海中的火山口周围发现了热泉。热泉喷出的海水温度超过300℃，并且富含硫化氢和硫酸盐。令人惊奇的是，在这样的海水中，竟发现大量的硫细菌。这些硫细菌通过氧化硫化物和还原二氧化碳来制造有机物。在热泉口周围还发现多种无脊椎动物，如大海蛤、蟹、管水母以及没有口也没有消化道的管居环节动物等。近30多年来，人们不断在深海发现这样的热泉生态系统。有些科学家认为热泉口的环境与地球上早期生命所处的环境类似。请根据以上资料回答：1.上述硫细菌是自养的还是异养的？2.与一般生态系统相比，深海热泉生态系统有哪些特殊之处？3.研究深海热泉生态系统有什么意义？BackBack