全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计信息技术与九年级牛津英语教学的整合1.面向学生：中学九年级2.学科：英语3.课时：Period1Welcometotheunit&Vocabulary教学背景4.学生课前准备：先制定导学案并于本节课前一天发放到学生手中便于学生预习；自学课文，思考课后的问题；让学生提出自学中遇到的问题。5.本课为牛津英语教材9AUnit4Welcometotheunit&Vocabulary有关电视节目的内容,学生对这一内容比较熟悉也感兴趣，学起来也比较轻松。教学课题牛津英语9AUnit4Welcometotheunit&Vocabulary牛津初中英语9AUnit4Welcometotheunit&Vocabulary。本单元Welcometotheunit与vocabulary内容都围绕了电视节目的类型，所以我对其进行了整合，本节课中通过播放利用互联网搜索到的几个不同类型的电视节目的教材分析图片和视频、采取了不同的活动形式，激发学生的英语学习兴趣，并对学生的听说读进行训练。我根据课堂教学需要，利用百度搜索在江苏牛津英语教研网找到和本课时相关的单词的音标和录音，用百度搜索下载有关电视节目的图片和视频，把新单词结合图片和视频，做成PPT，课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。1.TounderstandvocabularyrelatingtoTVprogrammes.2.TothinkaboutTVpreferencesandratedifferenttypesofTV教学目标programmes.3.TomakestudentstalkabouttheirfavouriteTVprogrammes.1.Mainpoints:Graspthewords,phrasesandpatterns.Words:far,broadcast,studio,distance;教学Phrases:fartoobusy,havenothingtodo,controlamachinefromadistance,重难点Sentences:1)I'mfartoobusytogoshopping.2)Adog'sworkisneverdone.2.Difficultpoints:HaveatalkaboutTVProgrammes1、TeachingMethods：Task-basedlanguageteachingMethod;SituationalLanguageTeachingMethod.教学方法2、StudyingMethods：Basiclearningstrategy;Practicestrategy;communicationstrategy.教学工具Muti-mediateachingequipment;Projector;Pictures1教学过程所设计用教师活动教学内容和媒体演示学生活动说明时间Step1：1.Greetings.学生根据每这是学生节课的内容，每天必做2.Everyday在课前准备的一项，5English.演讲稿，每天锻炼学生根据学生的表现打一人，轮流做的口语能分、总结。演讲报告。力。Step2:热身导入1.Aguessinggame:（百度图片）S1:actor通过图片AskstudentstoS2:apersonwhoperformsin1.Finish和录音呈TVprogrammes,films,etcguesssomewordsPartAon现关于电S3:remotecontrolpage63.视的新单aboutTV.S4:Sththatcontrolsa词，给学5machinefromadistance2.学生齐读生直观的2.播放百度搜素的单S5:sendoutprogrammeson并掌握新词感受，激词发音，带读新单词radioorTV和短语。发学习兴三遍：control，S6:broadcast趣。distance，channel，S7:studioS8:aroomwhereTVstudio，broadcast.programmesaremadeS9:aTVstationS10:TVchannel2Step3:1.Brainstorming:Doyouknowany通过青少kindsofTV年感兴趣的热播动programmes?cartoons画和连续Pleaselookatthe剧的视频使学生们followingvideos学生观看视积极的