东石镇洪塘小学期中质量检测情况分析表(2012、秋)六年级语文学科任教教师定量分析期初人数到考人数巩生率优秀合格满分人数人数比率人数比率2323100%730%1983%0定性分析一、试卷基本概括：这次考试六年级语文分为三大板块：听力测试、基础知识和习作实践。考试题量不大，没有学生感觉很生疏的题型，涉及生字、读音、错别字改正、词语搭配、成语、名言积累与运用、根据课文内容填空、按要求写句子、修改病句、阅读理解、作文等方面。本次试卷总体难度不大，但是稍微有提升，要注意将课文学习与课外资料融合，体现了一定的灵活性。学生在做的时候除了细心、用心还需要平时多积累，才能取得较理想的成绩。二、不足之处：1、部分学生的学习习惯较差，态度不够端正。字迹潦草，错别字非常多。比如第一题，只要细心就可以做好的，很多同学因为粗心，犯了不该犯的错误。2、学生的语言运用能力依然存在缺陷，有待进一步的加强提升。第二题的按要求写句子，各题型平时都有在讲，可是个别学生总是不细心，甚至是平时成绩好的同学也好多都犯错了，比如“这是深刻的一次教训。”进行改错，很多同学都改错了。3、学生平时课堂积累不扎实，根据课文内容作答这一题中，有些同学依然是犯了错误，这完全都是由于平时不注意，考试粗心造成的。4、学生的阅读理解、概括能力仍比较差。本张试卷的课外阅读理解稍微有点难度，第1—4小题都是在原文中找答案，基本没有难度，只要细心都可以做的对的，后两题稍微有点难度，但是比较好的学生依然是能做得很好。5、审题能力的欠缺。虽然是六年级的学生了，但是还有一些学生做事比较粗心，答卷时，题目要求只看了一半就马上做了，以至于最后后悔莫及。比如第四大题要求用名言，很多同学都是用自己的话来回答。6、作文能力有待提升。这次的作文题目比较简单，但是学生的写作成绩并不是很理想，甚至有学生写离题了，应加强学生作文的审题能力。作文普遍都存在字迹潦草、语句不通的情况。三、改进措施：1、重视学习习惯的培养。平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯，教给学习方法，不断提高他们的学习成绩。2、继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。3、在写作指导上仍应多下功夫。随时引导督促学生动笔写一点，方式方法可以灵活多样一些，多进行习作交流，提高学生的写作兴趣，培养写作习惯。4、注意对学生学习方法的指导。教材中出现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，而不是告诉学生某题的正确答案。有针对性地进行分类练习。在小处把握好学生的解答中的细小语病，在大处要教活激活学生的思维，要求要严，方法要活，提高学生的答题能力。我相信，通过我们六年级师生的共同努力，六年级的语文成绩一定会进一步提高的。备注：1、定性分析：应包括试卷卷面分析、今后的改进方法、措施以及对试卷的意见及建议等内容。2、一、二年级：优（90—100）、良（80—89）、合格（60—79）；三、四年级：优（85—100）、良（75—84）、合格（60—74）；五、六年级：优（80—100）、良（70—79）、合格（60—69）、待合格（59分以下）。3、计算比率时分母以“到考人数”为准。