让专题课在中招复习中处处开花市直中学李纪第一轮复习重视的是基础知识和基本技能，为帮助学生打牢基础，技能，为帮助学生打牢基础，结合复考试内容及学生实际情况我们特安排了以下几节专题课：下几节专题课：有效数字和科学计数法专题、计算题专题（实数的计算、专题、计算题专题（实数的计算、解不等式及不等式组、分式化简和求值、等式及不等式组、分式化简和求值、解分式方程和一元二次方程）专题、分式方程和一元二次方程）专题、不等和方程（应用题专题、式（组）和方程（组）应用题专题、一次函数反比例函数二次函数小应用专题、次函数反比例函数二次函数小应用专题、三角形全等的证明专题、三角形全等的证明专题、四边形的证明和计算专题、解直角三角形专题、和计算专题、解直角三角形专题、统计专题等。专题等。统计专题课：统计专题课统计类中招试题考查目标主要集中在如下方面：如下方面：1、统计图、表的绘制、阅读和使用、统计图、表的绘制、2、数据的代表值（众数、中位数、平均、数据的代表值（众数、中位数、和离散程度（方差、极差、标准差）数）和离散程度（方差、极差、标准差）的确定3、根据数据的代表值和离散程度作出决、策或对总体合理推断第二轮复习则重视的是学生能力的提高，提高，其实就是学生得分题的强化训为此我们特安排以下几个专题：练。为此我们特安排以下几个专题：选择题专题、填空题专题、选择题专题、填空题专题、应用题专题、三角形四边形的开放探究性问题专题、函数的建模方法专题、专题、函数的建模方法专题、综合题专题（存在性问题专题、专题（存在性问题专题、运动性问题专题、线段长度及面积最值专题等。专题、线段长度及面积最值专题等。（一）选择题专题数学选择题在试卷中位于第一题，数学选择题在试卷中位于第一题，它的解答情况直接影响学生后面的答题状态。若做题有技巧，状态。若做题有技巧，就能够提高答题速度和准确率，速度和准确率，因此我们安排一节选择题专题课，教给学生选择题的答题技巧。题专题课，教给学生选择题的答题技巧。特别是排除法、代入法、特殊值(图形图形)特别是排除法、代入法、特殊值图形法很有必要给学生介绍。法很有必要给学生介绍。（二）应用题专题：应用题专题：中招考试中，应用题是必考题，也是得分点。应用题的思考和解答过程的主要特点就是：1、由现实情境（非数学）抽象成数学问题2、解决数学问题，使原问题获解。解答应用题的主要步骤：解答应用题的主要步骤：1、逐字逐句的读题（特别是括号内的），弄、逐字逐句的读题（特别是括号内的），弄），懂题意，建立数学模型。（选择模型：方程、。（选择模型懂题意，建立数学模型。（选择模型：方程、方程组、不等式、不等式组、函数）方程组、不等式、不等式组、函数）2、找出题中表示等量关系或不等量关系的句、子，并转化为相应的关系式3、根据题目所求及找出的关系式列出方程、或不等式（），切记列完后一定要（组）或不等式（组），切记列完后一定要认真分析自己所列的式子的含义，认真分析自己所列的式子的含义，是否符合题意、是否与自己所想一致。题意、是否与自己所想一致。4、完善解答过程（有解有答，该检验的要检、完善解答过程（有解有答，该取舍的要取舍）验，该取舍的要取舍）（三）开放探究性问题专题：开放探究性问题专题：1、条件开放与探究、解这类问题的策略：解这类问题的策略第一，模仿分析法，将题设和结论视为已知条件，分别进行演绎，再有机地结合起来，导出所需寻求的条件；第二，设出题目中指定的探索条件，将此假设条件作为已知，结合题设条件列出满足结论的等量或不等量关系。通过解方程或不等式，求出所需寻找的条件。2、结论开放与探究、解此类题的策略是：有时可以根据定义解此类题的策略是和定理，由条件直接进行演绎推理得到结论；有时可以通过具体到抽象，特殊到一般的归纳得到结论，再加以证明；有时要通过类比、联想估计出结论，再进行证明；有时要在两种可能中选取，可采用反证法的思想来确定；有时还可用分类讨论法、数形结合法、命题转换法等，对于没有确定的结论，应由浅入深，多角度进行探求，力求得到比较有意义的结论。3、策略探究型、解题策略：方法开放题，一般是指解题策略解题方法不唯一或解题路径不明确的问题。要求根据对条件和结论的不同选择可以得到的多种符合题意的结果。运动性问题专题：（四）运动性问题专题：运动型问题做题的一般步骤：运动型问题做题的一般步骤：1、认真读题、审题，弄清每个运动对象的运动、认真读题、审题，起点和终点，运动的速度和方向。起点和终点，运动的速度和方向。2、“拿”着运动对象沿运动路径运动一遍，观着运动对象沿运动路径运动一遍，、察其中的位置变化和图形变化情况（察其中的位置变化和图形变化情况（可重复多直至看清为止），），总结变化的几种情况次，直至看清为止），总结变化的几种情况