湖南师范大学硕士学位论文乐舞融合教学初探姓名:娄瑶琪申请学位级别:硕士专业:课程与教学论指导教师:郭声健20050301中文摘要本课题是以艺术教育学、音乐学科教育学、音乐美学、音乐教育心理学等为理论依据,从学科综合的角度,对在中小学音乐课中将音乐与舞蹈相结合的教学方法进行了理论与实践两方面的探索。本文提出的乐舞融合教学是指在中小学音乐教学中,将音乐与其姊妹艺术一一舞蹈有机的结合到一起,使学生在学习、感受音乐的同时,了解与掌握一定的舞蹈艺术基本知识,从而开拓学生的艺术视野,全方位的提高学生的音乐文化素养。全文分为三个部分:第一部分:乐舞融合教学的必要性。文章首先论述了基础教育课程改革提出的课程综合化的要求,证明乐舞融合教学的提出顺应了教育改革发展趋势。接下来通过分析目前音乐???育中存在的弊端,论证乐舞融合教学的提出也是音乐教育改革与发展的要求。然后具体到音乐教学中,分析音乐教学的现状,指出乐舞融合教学有助于音乐教学质量的提高,说明实施乐舞融合教学的现实意义。最后通过论述舞蹈在素质教育中的重要作用,论证乐舞融合教学的必要性。第二部分:乐舞融合教学的可行性。文章分别从艺术的起源、音乐和舞蹈的关系、艺术通感现象等方面分析了乐舞融合教学的可行性,并通过国外著名的音乐教育教学法进行辅助论证。最后通过展示国内音乐教学的成果来说明乐舞融合教学的可行性。第二部分:乐舞融合教学的实施策略及课例评析。这一部分主要紧密结合教学法、新课标,总结、归纳出乐舞融合教学应遵循的基本原则,并且理论联系实际,探讨了乐舞融合教学在实践中的具体运用。最后列举了几个乐舞融合教??的典型课例,并进行了具体评析。文章在结语部分简要的就乐舞融合教学对教师素质的要求做了粗线条的描述。关键词:融合原则音乐舞蹈音乐教学ⅡAbstractThestudy,takingArtPedagogy,MusicalSubjectPedagogy,MusicalEsthetics,MusicalEducationalPsychologyandsoonastheoreticalbasisandfromtheangleofcoursesintegration,makesexplorationofeducationalmethodsconnectingmusicanddancinginmusiccourseofbothmiddleschoolandprimaryschoolfromboththeoreticalandpracticalaspects.Musicanddancingintegrationteachingraisedinthearticlemeansintegrationofmusicwithitssisterart,dancinginthecourseofmusicteachinginbothmiddleschoolandprimaryschool,makingstudentsunderstandandgraspacertainbasicknowledgeofdancingartatmeantimeoflearningandfeelingmusic,thusbroadeningstudents'??rticlesightandraisingstudents'musicalculturalqualityfroma11aspects.Thearticleisdividedintothreeparts:Thefirstpart:thenecessityofmusicanddancingintegratedteaching.FirstthearticlediscussestherequirementsforcoursesintegrationraisedbythereformofbasiceducationalcoursestoprovethatraisingofmusicanddancingintegrationteachingisinlinewitheducationalreformIIIdevelopmenttrend.Inthefollowingthroughanalysisofshortcomingsexistinginthepresentmusicteaching,itdemonstratesthatraisingofmusicanddancingintegratedteachingisalsotherequirementofmusiceducationalreformanddevelopment.Theninregardtomusicteaching,throughanalysisofpresentsituationofmusicteaching,itpointsoutthat