人教版+四年级音乐上册+音乐名师优秀教案（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）教案本（2021-2021学年度第一学期）学校学科音乐年级四年级任课教师2021~2021年度小学音乐教学备课要求小学音乐课要培养学生的音乐感受力、理解力、表现力和创作力。具体备课环节要求如下：一、教学目标的设计根据教学内容的不同，制定出三维目标。二、教学重、难点应把握到位且重点难点有所不同。三、教学过程：（一）设境引情导入新课：（约5分钟）导入方式：1、游戏、故事、猜谜、律动、教师范唱、范奏等2、复习式导入（二）聆听感受，初步了解作品（约10分钟）方式：感染力的范唱、录音、录像、网络等作品视听等（三）规范学习，传授新知（约20分钟）方法：听唱、模唱、哼唱、反复练习等方法并融入音乐基本知识、基本技能（四）延伸拓展，巩固新知：（约5分钟）（演唱、演奏、音乐鉴赏、音乐创作识读乐谱，为学生搭建平台）（五）目标达成，课堂小结（约5分钟）（六）板书设计：美观规范，突出知识重点（七）课后作业：听、唱歌曲或拓展延伸作业（八）课后反思：分析本节课成功和不足之处并采取措施方法。四、各教学环节要写明媒体的运用和设计意图。单元备课教学内容课时分配第1课水乡3第2课国歌2第3课月夜3第4课快乐的课间3第5课妈妈的歌3第6课少年的歌3第7课回声3第8课童心3教学目标：1、通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣。2、发展音乐感受与鉴赏能力，丰富学生的情感体验，陶冶高尚情操。教学重点：1、以审美体验为核心，提高学生的审美能力。2、发展学生的创造思维。教学难点：1、审美情操的培养，实践能力的培养，2、培养学生的创造精神和合作精神的能力。音乐新授课时目标教学备课（1）周(9)月（2）日教学内容采菱第1课时课型新授教具多媒体、钢琴教学目标1、这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，让学生充分体验音乐与民族的关系。2、掌握竖笛的吹奏姿势3、发挥集体思维合作，进行以“远航”为主题的创作活动教学重点让学生有感情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。教学难点掌握附点四分音符的时值。教学过程教师活动时控设计意图及学生活动时控一、设境引情导入新课：用江南山水风景图导入（多媒体导出图片）设问：(1)谁到过杭州游玩?(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?(3)你听过越剧的唱腔吗?二、聆听感受，初步了解作品：1、欣赏：《采茶舞曲》设问(1)你听到这种曲调的风格吗?(2)这首歌曲讲述什么内容?(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?2、学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。3、复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。4、再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿表现茶农采茶时的欢乐情绪。三、规范学习，传授新知：1、设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?师：大家都已经知道我们今天学唱的歌曲叫作《采菱》（展示课件，教师简介菱）师：菱是一种植物，叶子呈三角形状，夏天开白色的小花，果实的硬壳有角，所以叫“菱”或“菱角”，菱的果肉吃起来香甜可口，有哪位同学吃过菱角吗?师：同学们知道“菱”生长在什么地方吗?师：菱长在池塘里，根在泥中，叶子浮在水面。师：今天就邀请同学们和我一起去江南采菱！（教师有感情表演唱。）复听范唱2、回答提问师：看来同学们都很喜欢这首歌曲，我们再来听一遍《采菱》，思考这两个问题：（1）这首歌都唱了些什么？（2）演唱者带着什么样的情绪演唱的？（播放音乐）3、轻唱歌谱教师用电子教杆引导学生演唱。提示：括号里的是间奏，不演唱。4、听琴唱谱要求：基本能随琴轻唱歌谱，不要求绝对准确。5、学唱歌曲（1）听琴唱词，初步做到节奏、音准正确。师：我们一起唱一唱歌词，纠错。（2）加前奏演唱歌曲。师：采菱的孩子在唱什么？爱家乡，带着什么样的心情唱？（3）认识反复记号D.S.师：这首歌曲只有一段歌词呀！怎么刚才音乐中都唱了两遍那？原来都是因为有了它（D.S.），这是一个反复记号，见到它，我们就要从这里（）再唱一遍，一直唱到这里结束。（Fine）（板书）（4）完整演唱歌曲师：现在我们就完整的把这首歌曲唱一遍。（教师琴伴奏）师：大家看歌曲的前两句都唱了些什么？（创设水乡情景）水乡的孩子向我们介绍了他们的家乡，带着什么样的心情？（引导学生说一说，并唱一唱）6、歌曲情感体验请大家听听老师唱第四乐句，看有什么感觉。（教师范唱“啊划呀划”，并稍加身体动作）师：最后这里又重复了第一句歌词——水乡的孩子爱水乡，前后两个“爱”字含义一样吗？前面高兴的介绍自己的家乡，后面把对则唱出了