第页课题15、这片土地是神圣的集体备课个案补充【教学目标】1、学习8个生字，会正确书写生字。正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋养善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语2、正确、流利、有感情朗读课文，理解课文内容。背诵感受最深的部分（重点）3、理解句子和深入蕴意，揣摩优美的语句，领会课文表达上的特点（难点）【课前预备】1、课前让先生搜集印第安人、西雅图的材料，了解印第安西雅图酋长发表演讲的时期背景；2、了解家乡的土地、身旁资源的状态。3、当今西雅图市的风光。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一．激情导入同学们，你们知道标题中的“这片土地”指的是哪吗？对，它就是指的如今美国的西雅图，曾是华人功夫巨星李小龙生活过的地方。它原是印地安人生活的地方。后来，美国独立了，为了不这块土地遭到人为的破坏，印第安的酋长在这块土地上发表了深情的演说——《这片土地是神圣的》。这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，文章以饱含深情的言语，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的爱。今天，我们就一同来学习这篇演说。（板书课题）二、探求新知自学活动一1、初读课文时，标出不认识的字，借助拼音读准生字，认清字形，在课文中画出该词语。2、熟记生字词后，完成学案中的一、二、三、四题。3、再读课文，画出不理解的词语，利用工具书或联系上下文理解生词在文中的意思。自学活动二粗读课文，考虑成绩：1、按照“总分总”结构给课文分段，考虑一下分别讲了甚么？2、我能读懂课文，这篇课文次要内容是甚么？3、标题我能解，“这片土地”指的是甚么？“神圣”是甚么意思？四、展现、探求1、小组内交流。2、各组派代表展现。3、共同讨论共性成绩。五、布置作业1、抄写生字词。2、熟读课文。第二课时复习旧知，导入新课。1、回忆作者是按甚么按次来写的？2、你最喜欢课文中的哪些语句（先生交流）二.探求新知自学活动一1、采用多种方式朗读课文。2、品读第1、2、3自然段考虑，自主分析，考虑成绩：（1）、对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。“我们这个民族”指的是；“这片土地”指的是。“神圣”的意思是。这段文字在朗读时应读出对本人脚下这片土地的感情。（2）、第2自然段排比写得太美了，你会写这样的排比句吗？（3）、我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草，绿叶，花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。这个句子是句。“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。”这句话充分表明了人类与大地的关系。（4）、“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。”的意思是（）A．我们和大地上的动物植物都具有本人的家园B．我们人类和大地上的万物共同存在于大自然中，表明了人类与大自然紧密相连的关系C．大地上的山峦河流是我们和动物植物共同的家园3、默读第二部分考虑：（1）、“河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。”“我们”是指，“你们”是指。这句话点名了，没有了，没有了，人类将。（2）、“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们必然要记住：这片土地是神圣的。”这句话在文中反复出现，其作用是产生。4、朗读9、10、11段，考虑（1）、“任何降临在大地上的事，毕竟会降临在大地的孩子身上。”这句话直接将与联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的关系。（2）、“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”说说它的含义。三、展现分小组展现（根据情况而定）探求完成活动二写法借鉴：总分总结构，模仿巧练笔。我的家乡是一座美丽的小城。。五、总结谈本人的播种或师总结。六、布置作业完成练习题教学反思：15、《这片土地是神圣的》学案【学习目标】1、学习8个生字，会正确书写生字。正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋养善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语2、正确、流利、有感情朗读课文，理解课文内容。背诵感受最深的部分（重点）3、理解句子和深入蕴意，揣摩优美的语句，领会课文表达上的特点（难点）【材料袋】写作背景：19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。第一课时活动一1、初读课文时，标出不认识的字，借助拼音读准生字，认清字形，在课文中画出该词语。2、熟记生字词后，完成学案中的一、二、三、四题。3、再读课文，画出不理解的词语，利用工具书或联系上下文理解生词在文中的意思。一、看拼音写汉字。jùnyīngyīngjuànzhīlù