什么是教育秦文君：“教育是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能带给孩子自信、快乐、幸福。”陶行知：“教育是依据生活、为了生活的‘生活教育’，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。”鲁迅：“教育是要立人。”蒙台梭利：“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。”雅斯贝尔斯：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。”爱尔维修：“即使是最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”教师应有的心理素质对自我：自知、自信、自强对学生：爱心、负责、耐心对工作：敬业、乐业、创新对生活：乐观、开朗、热爱教师教学三境第一个境界是教知识第二个境界是教方法第三个境界是教心态一、引领学生心灵成长需要营造教师良好的心态一个健全的心态比一百种智慧更有力量！佛印东坡教育要面向师生的内心和未来，内心充盈，才不会迷茫；内心坚强，就充满希望；内心快乐、阳光，一定能幸福、温暖。问题学生与学生的问题往往影响我们的不是问题，而是我们对这个问题的看法和态度。的士车风波二、引领学生心灵成长需要不断更新教育理念当代青少年的典型特点平均智商超过了以前的同龄人，好奇心强、接受新生事物能力强；网络时代信息丰富、知识面很广；往往具有成年人很难理解的古怪爱好；市场消费观念强烈，但名利作用被过分强化；张扬自我个性，相对比较缺乏团队忠诚感。当代青少年的心理特点心理特点之一：尊重自我，也期待他人尤其是父母、老师对自己的尊重。心理特点之二：与期望得到家庭、老师、社会对自己生活上的关心相比，更希望得到精神上的鼓励和关怀。心理特点之三：他们除了注重家庭的关爱以外，还非常珍视来自老师、同学们的认可和友谊。心理特点之四：内心充满矛盾，他们一方面希望自己有独立的人格，自己来决定自己的事情。另一方面他们又希望父母给予他们恰当的束缚，而不至于自己像脱缰的野马没有方向。三、引领学生心灵成长需要激发学生自我教育的内驱力“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。”——教育家蒙台梭利教育是一种陪伴一种依恋教育是一种理解一种尊重教育是一种爱一种智慧善于倾听是一种智慧苏霍姆林斯基谆谆告诫教育者：“请记住，教育——首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去触及年轻的心灵。成长的烦恼，或许在成年人看来微不足道，但在孩子看来却是天大的事。要善于倾听孩子的诉说，要站在孩子的角度去理解孩子,了解他的心理情况进而提供有效帮助。”善于沟通是一种智慧育人之事，没有巨细，点点滴滴都潜移默化；诲人之言，不落俗套，字字句句须扣人心弦。善于表扬是一种智慧表扬过程而不是表扬结果善于批评更是一种智慧看时间、看地点、看场合看学生情绪、看自己的情绪掌握教育时机,是一种智慧人生有五大幸事：电话:13707402579