一、引领学生心灵成长需要教师良好的心态的士车风波一个良好的心态比一百种智慧更有力量！问题学生与学生的问题往往影响我们的不是问题，而是我们对这个问题的看法和态度。二、引领学生心灵成长需要解读学生的心灵那些无法真正理解孩子们内心世界的“成年人”，是他们自己还停留在未发育成熟的儿童时代。当代青少年的典型特点平均智商超过了以前的同龄人，好奇心强、接受新生事物快，但逆反心理强；网络时代信息丰富、知识面广，但注意力高度分散；市场消费观念强烈，但名利作用被过分强化；张扬自我个性，相对较缺乏团队忠诚感当代青少年的心理特点心理特点之一：尊重自我，也期待他人尤其是父母、老师对自己的尊重。心理特点之二：与期望得到家庭、老师、社会对自己生活上的关心相比，更希望得到精神上的鼓励和关怀。心理特点之三：他们除了注重家庭的关爱以外，还非常珍视来自老师、同学们的认可和友谊。心理特点之四：内心充满矛盾，他们一方面希望自己有独立的人格，自己来决定自己的事情。另一方面他们又希望父母给予他们恰当的束缚，而不至于自己像脱缰的野马没有方向。案例：每天睡觉的学生三、引领学生心灵成长需要激发成长的内驱力德育＋心育：尊重人性，叩问心灵激发孩子身上的真、善、美生命之初生命之初（从怀孕到分娩）.flv“生命教育”故事“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。”——教育家蒙台梭利祝大家幸福快乐！