致远中学2015届高复班语文教学案编写张其军审校周立山使用时间2014年10月14日第页共NUMPAGES6页学习课题诗歌鉴赏表达技巧之修辞手法学习目标1.掌握考纲规定的几种常考修辞手法，能准确辨识并说出表达效果；2.掌握江苏高考对修辞的考查方式及答题规范。学习重点掌握江苏高考对修辞的考查方式及答题规范。学习难点辨析几种易混的修辞手法：借代与借喻；比喻与比拟；对比与衬托；设问与反问等。课时安排1课时教学过程个案补充[考点解读]高考试题的“鉴赏诗歌的表达技巧”是指准确判断诗词所运用的手法技巧，并赏析其表达效果。诗歌的表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的表现手法。它是一个很宽泛的概念，从高考命题情况来看，一切用以增强诗歌表达效果的方法都在考查之列。这一考点是江苏卷的常考点，而且基本成型。表达技巧包括修辞手法、表达方式(抒情方式、描写手法等)、表现手法、结构技巧等方面，江苏卷重点放在修辞手法的判定上，兼及表现手法和表达方式。2.表达技巧的鉴赏一般包括判定、分析、作用(效果)三个完整环节，江苏卷主要放在第一步——判定上，涉及分析及效果较少。3.点上设题，而非面上设题。点上设题往往是针对某个具体句子而言；而面上设题往往是针对整个篇章而言。4.技巧角度较为单一、明确、常见，答案极简洁。题型一、考查修辞手法修辞手法的考查一般分两个层面，一是辨认修辞格，二是说明其表达效果。经常考查的修辞有比喻、拟人(比拟)、借代、夸张、对偶、对比、反问、设问、双关、互文、反复、排比等。[典题引路]1、（2008年江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。“总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞方法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？答：参考HYPERLINK"http://www.lyyww.com/"\t"http://www.lyyww.com/Html/_blank"答案：比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。2、(2013·安徽高考)阅读下面两首诗，完成后面的题目。秋斋独宿[唐]韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州[注]《秋斋独宿》[金]赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。[注]韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。[解析]这两首诗都是借景抒情诗，诗人的情感寄寓在诗歌描写的意象中。[参考答案]韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。赵诗：借代，借“晕”代月。“晕”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“晕”又预示天气变化，引出下句。3、(2014·苏州三模)阅读下面一首宋诗，然后回答问题。插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未匝*，照管鹅儿与雏鸭。”[注]*莳未匝：插秧没有完成。“笠是兜鍪蓑是甲”一句用了哪种修辞手法？简要说明其表达效果。答：【答案】比喻。说明插秧就是一场抢天时的战斗，突出了劳动的艰辛。4．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。雨多极凉冷韩焉知三伏雨，已作九秋风。木叶凉应脱，禾苗润必丰。地偏山吐月，桥断水浮空。鸡犬邻家外，鱼虾小市中。试赏析颈联中“吐”“浮”两个字运用的妙处。答：参考答案：①“吐”字运用了比拟手法，赋予山以生命，把月亮从山间升起的瞬间写得极有动感，极具神韵；②“浮”字不仅表明了雨后水涨的情状，又呼应了题目。[方法探究]1.命题规律(1)提问角度直接提问：该句(诗)运用了什么修辞手法？该句(诗)使用了哪些表达技巧？指出运用此种修辞的艺术效果。请从修辞手法的角度，赏析诗歌某一句的妙处。间接提问：该句(联、诗)是如何描写景物的(或如何表达感情的)?赏析诗歌某一字句的妙处。这类提问，答题时必须写出表达技巧。2.答题模式步骤一：明确指出诗中使用了什么修辞手法；(明手法)步骤二：结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的；(阐运用)步骤三：指出运用此种修辞手法的艺术效果(如对形象塑造、意境营造、情感主旨表达的作用）(析效果)[