容山中学2019-2020学年第二学期期中考试高二年级历史试卷(考试时间：90分钟满分100分)注意事项：考试时务必诚信考试，在父母的监督下答题；考前15分钟推送试题，考试结束后迅速将非选择题的答案拍照上传到智学网上相应答题区域内。第一部分选择题（共60分）一、单项选择题（本题共40个小题，每小题1.5分，共60分，每小题的四个选项中，只有一个是正确的）1．西周至春秋时期，天子设立了“三朝”制度，即“外朝”、“治朝”、“燕朝”，后两者合称“内朝”。而“外朝”则是指天子“大询众庶之朝”，即国家在面临重大的事件时向普通民众咨询意见、宣讲政令的集会。“外朝”的设置()A．具有政治协商的色彩B．成为皇权决策的辅助手段C．体现国家权力的制约D．表明官僚体制的逐渐完善2．有学者认为：中国传统社会结构的特征主要有家天下的延续、封国制度不断、家族制度长盛不衰和家国同构。形成这些特征的制度因素主要是()A．宗法制B．分封制C．郡县制D．郡国并行制3．西周以前，丝织品主要被人们用作奉献给鬼神的礼物。到了西周时期，丝织品更多地成为人们相互赠送的礼物，亦被用于贵族举行的各种仪式的道具上，甚至连屏风、垫席这样的物品也用丝织品。这反映了()A．丝织品失去等级意义B．西周礼制开始遭破坏C．桑蚕文化起源于礼制D．丝织品与礼制的互动4．战国时期的公羊学派继承孟子的“用夏变夷”，创立了夷与夏可以互变的可变体系；儒家用阴阳学说来说明万物生成变化的过程，创立了以“天命道德”为核心的宇宙观。这反映了战国时期()A．出现百家争鸣的活跃局面B．形成对立转化的辩证体系C．思想同中求异的发展趋势D．文化多元一体的兼容特质5．在教育宗旨上，孔子主张“学而优则仕”，孟子强调“明人伦”，荀子认为教育是后天的过程，应“化性起伪”（变化先天的本性，兴起后天的人为），墨子突出生产劳动和科技知识的学习，韩非则积极实行教育改革、提倡法制教育等。这说明，春秋战国时期()A．诸子百家都重视兴办私学B．儒家在私学中占主导地位C．教育思想呈现多元化倾向D．官学受到私学的巨大冲击6．庄子《杂篇·秋水》记载，楚威王曾派人邀请庄周为楚国宰相，庄子以宁为泥里嬉戏的活乌龟，也不愿意为庙堂用以卜卦的死龟为由，拒绝了楚威王的邀请。这说明他()A．崇尚“小国寡民”的理想社会B．主张“无为而治”的治国方法C．信仰“民贵君轻”的民本思想D．淡泊名利、追求精神逍遥自由7．公元前219年，秦始皇弃儒生建议的简单质朴的原始祭山仪式而不用，而是亲自登上泰山(位于今山东)之巅，并立石歌颂其德“明其得封也”，由此开创了中国古代封禅泰山的祭天大礼。秦始皇意在()A．打击儒生推行文化专制B．确立新的祭祀上天礼仪C．彰显皇权来源的正当性D．加强对山东地区的统治8．汉代司法审判遵循“亲属之间有罪应当互相隐瞒，不告发和不作证的不论罪，反之要论罪”的原则。这一原则()A．导致了法律与道德教化对立B．促进了宗法制的复兴C．否定了外儒内法的治国理念D．强化了伦理纲常观念9．西汉实行盐铁官营政策，只注重产量，质量差，价格高，生产的农具多而不适用；同时还存在不准挑选、购买不便、强买强卖等问题。这反映了西汉()A．私营手工业成为市场主体B．政府支配市场C．官营手工业技术相对落后D．家庭手工业发展缓慢10．魏晋南北朝和隋唐时期，民间在订立买卖、租佃、借贷、雇佣契约中往往有“先和后可，乃为券书”“两共对面平章为定”(平：协调；章：明确)的语句。这反映民间契约的订立()A．不受官府的控制和约束B．强调双方协商一致原则C．完全符合双方各自意愿D．是城市商业发展的产物11．从西晋开始，中国历代法律都禁止民间非法编造印刷历法，禁止私自学习观测天文和按照天象预测吉凶的方法，禁止私藏天文图书和观测天文的仪器。这些规定()A．造成古代天文学长期落后B．是维护君主专制的需要C．意在确保儒学独尊的地位D．有利于农业生产的发展12．魏晋玄学的代表人物阮籍，无情鞭挞那些自命为君子的礼法之士，幻想回到没有“君德礼法”的“无君”社会，实现各无所求的“至德之世”。这可以反映出当时()A．老庄学说成为治国思想B．儒学失去社会影响力C．传统纲常名教受到质疑D．先秦民本思想的复苏13．魏孝文帝时期，面对社会上“争讼迁延，连纪不判，良畴委而不开”的现象，大臣李世安建议：“所争之田，宜限年断。事久难明，悉属今主”，以使“土不旷功，人罔游力”。该建议被采纳说明当时()A．亟需提高土地利用效率B．政治动荡影响精耕细作C．地权私有促进经济发展D．禁止地主土地私有制度14．唐代政府对重要管控的刀枪等的制造进行了严格的规定，但也默许民间合法制造允许私人拥有的武器。不过民间武器制造必须“仍题工人姓名，然后听鬻