本节课通过恩格斯的名言导入，首先阐述了意识的起源它起着承前启后的作用。通过对意识本质的了解，可以帮助我们更好地理解意识的作用。通过对意识起源和本质原理的学习，有利于我们逐步确立辩证唯物主义的意识观，正确认识意识现象、分辨物质和意识的界限、把握二者之间辩证关系的能力。意识是客观存在的主观映像是本课的重点。要让学生知道不管是正确的意识还是错误的意识都是人脑对客观存在的反映。离开了客观存在，意识就不能产生。你又看到了什么呢？这一美丽的花朵（思想）是从哪里来的呢？一、意识是长期发展的产物水滴石穿葵花的反应一切物质都具有反应的特性想想你所熟悉的动物还有哪些复杂的心理反应？猎狗捕猎人的意识是从动物的心理发展而来的,上述动物很聪明，那么这些动物的心理能发展为人的意识吗？为什么？劳动和社会交往在意识的形成过程中发挥了哪些作用？黑猩猩是和人类最接近的动物，为什么却不能进行思维？人脑的结构人脑的功能1.人脑是产生意识的物质器官和生理基础。动物能否望梅止渴？为什么？1.人脑是产生意识的生理基础和物质器官既然人脑是产生意识的物质器官，那么人脑能够自行产生意识吗？在印度加尔各答东北的森林，人们在狼窝里发现了两个怪物，原来是两个母狼养大的女孩，大的有七八岁，小的只有两岁。她们的习性象狼，吃生食，爬行，不会说话，不会思维，只会象狼一样嗥叫，常常在晚上出来觅食。三、意识是客观存在的反映正确的思想意识是人脑对客观事物的反映，但错误的意识是否也是对客观事物的反映？玉皇大帝的外貌酷似汉族人，上帝的外貌象西方人，可见人是按照自己的形象去创造神的。宗教观念可以在客观世界找到某种原型。（1）正确（错误）的思想意识是人们对客观事物本来面目的如实（歪曲）反映。何为贫穷一天，富有的父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎么生活的。在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子：“旅行怎么样？”“好极了！”“这回你知道穷人是怎么过日子的了？”儿子回答：“我发现咱家里有一条狗，可是他们家里却有4条狗；咱们家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到边的小河；我们的花园里只有几盏灯，可他们却有满天的星星；还有，我们的院子只有那么一点儿，可他们的院子却有整个农场那么大！”儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说：“感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷！”摘自《读者》意识1.从本质上说，意识是()A物质世界长期发展的产物B社会实践的产物C客观存在在人脑中的反映D人脑特有的机能3.著名的科学家巴甫洛夫说：“无论鸟翼是多么完美，但如果不凭籍空气，它永远不会飞翔高空。事实就是科学家的空气。你们如果不凭籍事实，就永远不会飞起来。”这段话主要说明了（）A科学家需要空气才能工作B没有空气鸟儿不能飞翔C意识依赖于物质D物质和意识相互依赖4.不论人的感觉或人的思维，不论正确的认识或错误的认识，不论人们对现实的感受或对过去的思考、对未来的预测，从物质和意识的关系的角度考察，其共同点是（)A都是人的意识B都是人脑对客观事物的直接的反映C都是根源于物质的D都是意识的表现形式5.鲁迅说：“天才们无论怎样说大话，归根结底，还是不能凭空创造。描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓“天马行空”似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三只而已。”这表明（)A一切要从实际出发B人具有主观能动性C任何观念都是对客观存在的反映D事物之间的普遍联系谢谢