第页语文s版三年级上册第8课《好伙伴》1课时教学设计课题好伙伴单元第二单元学科语文年级三年级学习目标1.能自读课文，会认课文中的5个生字。2.读懂课文，能用本人的话说出本人的感受。3.领会人与动物、动物之间的美好情谊。懂得人与动物是好朋友，朋友之间要互相关心，懂得爱护动物。重点引导先生自读课文，感悟伙伴间的情谊和动物的灵性。难点理解马哈多为甚么激动得流下眼泪，并说出本人的感受。教学过程教学环节教师活动先生活动设计意图导入新课1.同学们，你们听过这首儿歌吗？（播放视频）2.今天我们学习的这篇课文也是《好伙伴》。3.板书课题《好伙伴》。4.课文中谁和谁是好朋友呢？它们之间发生了甚么故事？让我们去课文中瞧瞧吧！倾听歌曲。激发先生的学习积极性。讲授新课一、初读感知1.初读课文，感知课文。（1）自在浏览课文，圈出本课生字。[来源:]交流识字方法：经过熟字加偏旁识字：罗——逻、王——汪、发——拨。教师指点先生书写课后田字格中的字：“巡”半包围结构，留意里边的笔画。[来源:学_科_网Z_X_X_K]“焦”上下结构，上小下大。（2）考虑：课文次要讲了一件甚么事情？护林员马哈多带着猎狗在山上救回一只受伤的乌鸦，帮它养好伤；乌鸦叼肉给掉进枯井的猎狗吃。（3）理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词妨碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：xúnluójiāowānɡbō巡逻焦急汪汪拨开教师领读。词语理解：巡查：巡查警戒以保安全。焦急：非常焦急。究竟：到底。二、精读领悟1.全文共分几部分第一部分（1）：马哈多养了一只猎狗。第二部分（2-4）：马哈多带着猎狗救回了一只受伤的乌鸦，帮它养好伤，他们成了好朋友。第三部分（5-10）：乌鸦叼肉给掉进枯井的猎狗吃。马哈多激动地掉下了眼泪。2.学习第一部分（1）品读第一自然段，你了解猎狗吗？用于追猎的狗，具有下垂的大耳朵、深沉的叫声和利用嗅迹跟踪猎物等本领。（2）你能想象文中的猎狗是怎样的吗？是一只忠实的猎狗，它不断陪伴着马哈多。3.学习第二部分（1）品读第2-4自然段，在一处草丛中，猎狗咬住马哈多的衣角，汪汪汪地叫起来。从中你知道了甚么？阐明猎狗很机灵。（2）马哈多和猎狗发现了甚么？他们是怎样做的？他们发现地上躺着一只受伤的乌鸦。马哈多把乌鸦带回家，给它抹药，帮它养伤。乌鸦的伤很快就好了。（3）从哪些词可以感遭到马哈多对乌鸦的关爱？（4）“很快”一词阐明了甚么？马哈多和猎狗对乌鸦照顾得很周到。（5）他们每天会做哪些事情？你有甚么领会？马哈多和猎狗外出护林时，乌鸦就守在家里。护林回来，乌鸦就会哇哇地叫着迎接他们。日子过得很快乐。他们相处得很友好，在一同生活得幸福、开心。4.学习第三部分（1）品读第5-10自然段，过了不久，发生了一件甚么事情？马哈多心爱的猎狗不见了。（2）朗读马哈多担心猎狗的句子。他很担心，吃不下饭，睡不着觉，像得了一场大病。“猎狗，你究竟在哪里呀？”（3）乌鸦的表现是怎样的？乌鸦还有甚么反常的行为？乌鸦飞进飞出，也显得焦急不安。更令马哈多惊奇的是，乌鸦把他放在院子里的肉一块一块都叼走了。（4）乌鸦把肉叼到哪里去了？本来猎狗掉进了枯井，井太深了，它爬不出来。乌鸦怕它饿死，就一次一次地给它送食品。（5）你怎样理解“一次一次”？阐明乌鸦和猎狗互相关爱、互相帮助。（6）“马哈多看着他的两个好伙伴，激动得流下了眼泪。”马哈多心里在想甚么？乌鸦受伤时，猎狗自动帮助乌鸦。猎狗掉进井里，乌鸦给它送肉。[来源:ZXXK]它们互助互爱，具有这样的两个好伙伴，真是太幸福了。4.拓展延伸（1）你觉得好伙伴之间该当怎样？好伙伴就该当互相牵挂、互相帮助、互相关心、互相学习、共同进步。（2）你能写一写本人和好伙伴的之间的事吗？识记生字。男女生比读，同桌互读。先生查阅字典，独立解决小组合作，给课文划分段落。[来源:ZXXK]带回家，抹药，养伤。经过熟字加偏旁识字，可以减轻先生的难度，有助于先生在较短的工夫内，识记新的生字。让先生全体感知课文的次要内容。经过课件，检查生字的读音。让先生理解重点词语，有助于先生对课文内容的理解。让先生理解课文的基本结构，从而掌握课文的脉络。添加先生的课外知识。经过重点语句让先生感悟猎狗的机灵。经过重点词语让先生感悟马哈多和猎狗对乌鸦的关爱。经过本段让先生理解他们在一同相处的幸福、友好。引导先生感悟马哈多、乌鸦对猎狗的担心。