反思性英语教学的策略研究的任务书任务书1.研究背景：反思性教学是一种以学生为中心的学习方式，强调学生自主学习和批判思考，提高学生的学习动机和学术能力。英语教学作为一门重要的外语，已经被广泛地应用于各种场合中。在此背景之下，如何运用反思性教学策略加强英语教学，进一步促进学生的语言学习效果，是当前需要研究的问题。2.研究目的：通过研究反思性英语教学策略的应用效果，探讨如何提高学生的语言能力，提高学生的自主学习和批判思维能力，促进英语教学的质量和效果，提高学生的英语水平。3.研究内容：（1）反思性教学理论与实践的研究。（2）反思性英语教学策略的研究及其应用效果的评估。（3）通过案例研究，分析反思性英语教学策略在不同层次、不同环境下的应用，并探讨其优缺点。4.研究方法：（1）文献研究法：通过查阅相关的文献、期刊文章、学位论文等方式，总结反思性教学理论与实践的研究进展和反思性英语教学策略应用的经验和效果。（2）案例研究法：通过实地调查，收集反思性英语教学策略的实践案例，并结合相关的理论分析其优缺点。（3）比较研究法：通过对不同的反思性英语教学策略进行比较研究，进一步探讨其优缺点，评估其应用效果。5.研究成果：（1）撰写反思性英语教学策略研究论文。（2）撰写反思性英语教学策略课程设计，并进行教学实验。（3）参加学术会议，汇报研究成果。6.研究周期：总计6个月，其中文献研究期为1个月，案例研究期为3个月，比较研究期为2个月。7.研究经费：总经费为20万人民币，其中6万用于文献研究、8万用于案例研究、6万用于比较研究和实验。经费来源为校内资助和教育部资助。