41.（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出清朝朝贡体系与19世纪西方条约体系的特点。（8分）归纳概括类答题视角：1.立足于材料的标点符号；2.立足于材料的关联词；3.立足于题目的分数；4.立足于材料关键词。教学策略启示：41.（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出清朝朝贡体系与19世纪西方条约体系产生的原因。（8分）教学策略启示：如：学习中国古代史时1.论述：秦汉时期农耕经济的发展。（可从农业、手工业、商业等角度作答）2.论述：隋唐时期的制度创新。（中央官制、选官制度、监察制度、赋税制度、军事制度等）3.论述：宋朝经济的繁荣发展。4.论述：宋朝思想文化的繁荣发展。5.论述：明清经济的发展与迟滞。6.论述：明清思想文化的发展与迟滞。7.论述：汉朝新儒学是对先秦儒学的继承和发展。8.论述：宋朝理学是对汉代儒学的继承和发展。9.史论结合，明清之际进步思想的特点。教学策略启示：1．政治：一方面，明初废丞相、设内阁，清朝增设军机处，君主专制空前加强，严重阻碍了新经济、新思想的出现和发展，反映了封建制度正在走向衰落，另一方面，统一的多民族国家进一步巩固、发展。唯物史观：“经济基础决定上层建筑”理论通联古今中外——明清时期1、注意同一时间段东西方文明发展的不同走向1500新航路开辟中外对比：突出明清史的历史地位2、注意在不同时期不同国家出现的同类历史现象3、注意同一历史事件对不同国家产生的不同影响1931年，苏联购买的机器设备大约占世界机器设备出口总量的30%,1932年占到50%，1932年在苏联重工业部门工作的各种外国专家约有6800人，其中约有1700名是美国工程师。由此可以推知A．当时的苏联仍在实施新经济政策B．苏联先进社会制度吸引了大批西方人才C．经济危机为苏联工业化提供契机D．战争环境促使苏联与西方国家形成合作答题问题：1.整体上看，答题视角很不明显；2.详细看来，第一点强调“国家之间关系更加紧密”，而没有侧重于对“市场”也就是“经济”的角度，第二点强调“资本主义经济发展，第二次工业革命”，又忽视了从“世界”的角度作答，也就是全球史观的角度。而且第二三点主语都是西方殖民者的角度作答，视角狭窄。答题视角：1.在明显能够体现双方主体的题目中，大的角度可以从主体A、主体B、双方之间的联系三个角度思考。特别是回答近代史的相关题目时，因为近代中国逐渐融入世界市场，因此从该视角思考比较见效。41.（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出清朝朝贡体系与19世纪西方条约体系的特点。答题视角：2.学会对问题的转化，培养知识迁移能力。“条约体系对世界市场的影响”比较陌生。转化：“辩证地评价殖民扩张”“殖民扩张对世界市场的影响”“小农经济解体被卷入资本主义世界市场”“全球史观”等熟悉的知识点。教学策略启示：45.改革题：根据材料，并结合所学知识，说明新时期教育改革的意义。（7分）实得分：3分45.改革题：根据材料，并结合所学知识，说明新时期教育改革的意义。（7分）进行对比。实得分6分材料从1906到1908年在日本顾问冈田帮助下，更定刑名，删除凌迟、袅首、戮尸等酷刑，完成了《大清新刑律》并预定1913年实行。它以“折衷各国之良规，兼采近世最新之学说”，而又“不戾乎我国历世相沿之礼教民情”为基本宗旨。此外还未用西方国家法律中的罪名法定主义、犹豫制定（缓刑）和假释制度等。“往昔律书体裁最专属刑事，而军事、民事、商事以及诉讼等项错综其间”。沈家本主张应“随乎时运之递迁”而改革法律结构，制定《大清民律草案》、《刑事诉讼律草案》等部门法与单行法规，但大多因清朝灭亡而未及颁行。“政刑之权丛于一人之身”。沈家本认为“东西各国宪政之萌芽，俱本于司法之独立。”1907年在法部的主持下，创设审判厅于东三省，并试办于直隶、江苏两省。根据材料并结合所学知识，对清末司法改革加以评价。评价：一定程度上破除了旧的保守司法观念；有利于司法的近代化；为近代法制建设奠定基础；其目的是为了维护专制统治，实际作用有限。2017年全国二卷41题根据材料并结合所学知识，简析新中国“一五”计划期间矿业政策的意义。意义：除旧：是对原有不合理政策的完善和发展；对矿业：奠定了新中国矿业发展的初步基础；对一五计划：促进了一五计划的顺利完成；对国家：有利于国家工业体系的建立；体现逻社会主义制度的优越性；对后世：有利于打下矿业发展的有利基础；为以后矿业政策调整提供了借鉴。全国卷41题主要考查点：概括归纳类；原因背景类（阶段特征类）；影响评价类；比较异同类；变化趋势类。