大班数学教案【精选】大班数学教案模板汇编九篇作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的大班数学教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班数学教案篇1活动内容：数学公用边活动目标：1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系，共用一条边。2、发展幼儿创造力和思维灵活性。活动准备：火柴棒若干，三角尺，钟表，骰子，钱包，PPT。活动过程：一、儿歌律动《凑十儿歌》二、新授课1、出示生活中常见的平面图形师：小朋友你们来看看老师手中都有些什么东西啊？幼：三角尺、钟表、骰子、钱包师：你们回答的非常好，现在哪位小朋友来告诉老师，这些东西都可以用什么平面图形来表示呢？（出示PPT）幼：圆形、长方形、正方形、三角形2、用火柴柜拼搭图形，引出公用边。师：小朋友们非常棒，现在请小朋友们看看这些是什么图形？有几个“它们是由几条边组成的呢？幼：三角形，2个，它们分别是由三条边组成的。师：好，那么请小朋友拿出你的右手食指我们一起来数一数，一条边，二条边，三条边。现在请小朋友们从学具中拿出六根小棒来自己拼出两个三角形，老师看看谁拼的又快又好。（巡场指导）我们一看大家都拼出来了没有？现在老师有一个难题要考考大家？请大家拿走其中的一根小棍放回学具盒里，用剩下的5根小棍看看还能不能拼出两个三角形了？幼：（用实物投影仪）小朋友自己来摆一摆。，我们一起来数一数，看看这两个三角形有几条边，是不是由一条我们数了两次，这条共用的边，我们就叫它“公用边”3、继续让幼儿拼搭图形，感知图形边的共用特征。师：现在老师再来考考大家，请小朋友自己摆出1个正方形和一个三角形，并数数有几条边，共用了几个小棍？幼：正方形4条边，三角形3条边，一共用了7根小棍。师：取走其中的一根小棍，，那你怎么拼出一个三角形和一个正方形?幼：自己拼，巡场指导。师：好，我们请一个小朋友上来拼一拼，我们大家一起来数一数。，今天我们学习了图形公用边的含义，他们都是共用一条边，就叫做公用边。4、出示复杂图形，寻找公用边，加深印象。师：我们一看下列图中的'图形，有没有公用边，有的话有几条？，在日常生活中，我们的图形是多种多样的，他们的公用边有可能不只是一条，大家要善于发现公用边。三、巩固练习请小朋友们拼出5个正方形，看看谁用的火柴棒最少？大班数学教案篇2教学目标：1、认知椭圆形、清楚其特征能准确讲出图案名字与相像物品。2、通过图案的拼拆教学、培育孩子的观测和察看力与研究力。3、培育孩子准确使用动手操作教学材料、并服从动手操作教学规定。教学预备：橡皮泥、种种图案数个、彩色笔、绳子、小棒、小队动手操作图、椭圆形与圆形纸每个人1份。教学过程：一、观摩“图案游王国”的模式温习已认知的图案，初步了解椭圆形的`形状特点。1、启发孩子观测和察看“图案游王国”里有何图案?2、找找“图案游王国”里来了怎样的新伙伴?3、猜猜新伙伴叫啥?跟读“椭圆形”二、比较椭圆形与圆形，区分其不一样点。1、孩子自由选取动手操作教学材料、开展比较椭圆形与圆形的不一样。A、将橡皮泥捏成椭圆形与圆形开展比较。B、取椭圆形与圆形用叠加的方式比较两种图案的不一样。C、折叠椭圆形与圆形探究其改变。2、请孩子将椭圆形纸上下左右对折，启发孩子发现上下对折与左右对折出来的折印不同长。2、要点指导能力比较弱的孩子教学。3、让孩子说说椭圆形与圆形有何不一样?三、使用“听、取、摸、变、折”的游戏法，认知椭圆形。1、请找到椭圆形，并讲：我拿的是椭圆形。2、通过摸摸、体会椭圆形的边没角、不扎手。3、请用绳子变出椭圆形。四、引导孩子说说四周日常生活中有那一些物品是椭圆形的。五、小队教学1、组：以当个“小小魔术师”的模式启发孩子将椭圆形添画成种种物品。2、组：给椭圆形涂色：将椭圆形找到来、涂上同一种色彩。3、组：用椭圆形与圆形拼图形。4、组：看图、数一下每种图案各自有多少个、接着把横线上对应的数字圈起来。六、请孩子推荐自个儿的作品，夸奖富有创造性的孩子作品。大班数学教案篇3活动目标1、学习3的加减法，感知三幅图的含义，继续学习加减法算式。2、理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用“还剩下”表示少了的意思。3、在书写的过程中注意保持正确的坐姿。活动准备1、经验准备：幼儿一学过2的加减，初步会看三幅图。2、物质准备:教具：面包圈范例图，笔。学具：《幼儿用书》p34页。每组雪花片若干，幼儿人手一支笔。活动过程一、小老鼠买面包圈。1、展示《小老鼠和大老虎》的故事书，请幼儿说说两个好朋友最喜欢吃什么？2、教师：小老鼠去给大老虎买面包圈当点心，我们看看它买了几个面包圈。出示三幅图，引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思：第一幅图——小老鼠买了1个面包圈；第2幅图——小老鼠又