《教育心理学》试卷第=*2-17页《教育心理学》试卷第=*28页学院：专业：姓名：学号：装订线内不要答题安徽师范大学研究生公共课《教育心理学》试卷（A）2010—2011学年度第二学期题号一二三四五六得分得分得分评卷人复核人一、填空题（每小题2分，共10分）1.“学习即联结，心即联结系统”，这种学习观属于_________。2.现代认知心理学家提出，问题解决的策略主要可以分为两大类：_________式策略和________式策略。3.艾宾浩斯遗忘曲线揭示长时记忆的遗忘规律是_________________，__________________4.研究遗忘原因的理论主要有：_________、_________、_________、_________。5.从个体在认知加工中对客观环境提供线索的依赖程度看，个体的认知风格可以分为_________、_________。得分评卷人复核人二、单项选择题（从每小题的被选答案中选择一个最合适的答案填到括号内。每小题2分，共10分）题2分，共10分））1.对事物的认知加工倾向于以外部信息为参照的认知方式属于（)A.沉思型B.冲动型C．场独立型D.场依存型2．回答事物“是什么”的知识，属于（）A.上位知识B.下位知识C.陈述性知识D.程序性知识3．首次提出“控制点”理论，并依据这一理论，将归因分为“内控型”和“外控型”的心理学家是（）A.海德B.凯利C.罗特D.维纳4．佩维奥认为，陈述性知识是由言语和意象表征的联想网络构成的，这一理论称为（）A.联结理论B.表征网络理论C.陈述性知识的表征理论D.双编码理论5．表征反复出现的有序事件的图式称为（）A.命题B.表象C.意象D.脚本得分评卷人复核人三、概念题（每小题2分，共10分）1．学习策略2．元认知3．命题网络表征4.教育心理学5.自我效能感得分评卷人复核人四、绘图题（每小题5分，共15分）分）1.绘出“记忆的三级信息加工模式图”2.绘出”智力常态分布曲线”3.绘出“差异心理研究范围三维图”得分评卷人复核人五、简答题(每小题5分,共25分)1.创新的双向心理过程述要。2.成就动机理论述要。3．产生式理论述要。4.什么是自然实验法?请概述教育心理学自然实验法的基本组织形式。5.复习策略述要。得分评卷人复核人六、论述题(每小题15分,共30分)1.详细阐述人本主义学习理论的基本观点,然后结合自己的实际谈谈上述理论对当前的教学有什么启示?2.试述陈述性知识的表征理论。举例说明该理论在教学中的应用。