滦平二中七年级数学教学案编号--------------课题有理数的乘法主备人李凤玲时间9.20学习目标认识有理数乘法法则的合理性。能利用有理数乘法法则进行有理数的乘法运算。教学流程：一：温故知新：阅读课本P34页，完成一起探究1,2，3.二、新知探究：根据你看书的情况，小组合作、讨论完成以下题目。（1）两个非0有理数相乘会出现哪些情况？。（2）乘积的符号会出现哪些情况。（3）乘积的绝对值等于各乘数绝对值的。（4）有理数乘法法则：两数相乘，得正，得负，并把相乘。（5）任何数与0相乘得。（6）非0两数相乘，关键（步骤）是什么？试总结有理数乘法法则。有理数乘法法则：。三．例题分析；（1）（-3）×7（2）0.1×（-100）（3）（-6）×（4）（5）总结理数乘法运算步骤：。计算：（1）3×5（2）(-2)×4（3）9×(-1)（4）(-4)×(-6)（5）（-6）×0（6）（－4）×6（7）（－5）×（－6）（8）×(10)（9)（－5）×（11）2、完成36页练习第3题。四、学习互为倒数的意义1、计算下列各题：（1）（2）2、阅读36页倒数第2段的内容，完成以下问题：如果两个有理数的乘积为1，那么称其中的一个数是另一个的，也称这两个有理数。例如，4与互为倒数，-5与互为倒数，与互为倒数。3、求下列各数的倒数.1，-2，，3.5，，-1.4、倒数是它本身。没有倒数。例2：通常情况下，海拔高度每增加1㎞，气温就下降6℃，（气温降低为负）。某校七年级科技兴趣小组在海拔高度为1000m的山腰上，测的气温为12℃，请你推算此山海拔高度为3500m处的气温大约是多少？课堂检测1．-2的倒数为___，相反数为___．2．在数-5，-2，2中任意取两个数相乘，所得积最大的是____.3．下列运算结果为负值的是()．4．下列说法不正确的是（）A．同号两数相乘，符号得正B．异号两数相加，和取绝对值较大加数符号C．两数相乘，积为负数，则两数异号D．两数相乘，积为正数，则两数都是正数5．计算题作业：37页A组2.3填书上。A组1和B组1,2做本上。课时练1.8第一课时。