单元教学设计一．教学内容分析《小镇的早晨》是一篇淡雅清丽的散文，描写了水乡小镇特有的风韵，反映了改革开放给小镇带来的勃勃勃生机。全文共4个自然段。第1自然段，写小镇的早晨是木船的摇橹声唤醒的。第2自然段，写小镇的早晨恬静的情景。第3自然段，写小镇早晨热闹的情景。第4自然段，写小镇早晨紧张的情景。二．单元整体目标分析1、学会本课的14个生字；理解37个新词语的意思；能在指定的词语中正确使用“的、得、地”。2、会用“价廉物美”、“吸引”各写一个句子；能给句子加上顿号，并能说出顿号的作用。3、能用看课题推想课文内容的方法阅读课文；能有感情地朗读课文；能背诵课文第1、2自然段。4、感受蚕乡小镇在改革开放春风沐浴下欣欣向荣的气氛。三.教学过程教学过程(一)、设计问题，形成探究：(二)、创设情境：老师请同学们自由发言,老师对HYPERLINK"http://www.bx166.com"\t"_blank"学生的发言进行总结补充.引出五笔字型的优点.激发HYPERLINK"http://www.bx166.com"\t"_blank"学生学习的兴趣.(三)、循序渐进:1.HYPERLINK"http://www.bx166.com"\t"_blank"学生经过仔细思考、观察和同学研究之后说出自己的观点。2.HYPERLINK"http://www.bx166.com"\t"_blank"学生在朗读的，认真领会。拓展延伸：探究中成长：师：通过这节课的学习,我们发现有没有什么么值得我们注意的呢?形成探究：师：一部分同学在用五笔字型给汉字编码的时候常常会因为笔顺、字型结构不对而不能正确编码.这是因为小学学习语文的时候没有学好,为了我们今后更快地接受新知识,我们现在应该养成怎样的学习习惯呢？德育渗透：师：你们说的真好，我们在学习上就应该有这样的态度，才能使自己成为知识渊博的人，才能有更好的基础去学习更深一步的知识。(四)、锻炼实践能力，HYPERLINK"http://www.bx166.com"\t"_blank"教师点拨协助(五)、评价反思对于先总后分这样写作顺序的文章，三年级学生已具备了找中心句的能力，在教学过程中，我着重培养学生通过抓重点词、句来体会小镇早晨的特点，理解课文内容。各教学内容的教学形式安排教学内容教学形式及课时安排任务设计教学环境学会本课的14个生字；理解37个新词语的意思；能在指定的词语中正确使用“的、得、地”。比较教学法、引导教学法、。字词训练多媒体教室会用“价廉物美”、“吸引”各写一个句子；能给句子加上顿号，并能说出顿号的作用。口头表达能力会用词造句多媒体教室能用看课题推想课文内容的方法阅读课文；能有感情地朗读课文；能背诵课文第1、2自然段。阅读能力的培养掌握末笔识别码的输入规则多媒体教室