一案两单的设计与运用设计一案两单的重要前提第二步研究开发教材第三步随时把握学情案:即导学案两单的设计七英下L61两单.docA．导读单一．导读单设计应遵循的原则如：七年级英语下册Lesson14导读单如：七年级英语下Lesson14导读单如:七英下Lesson37:Mr.Wood’sLesson导读单又如：七年级上册英语Lesson30导读单如：七年级英语上册Lesson22:HowTallAreYou？导读单如:七年级上册英语Lesson30导读单再如：七年级上册英语Lesson61:TheU.S.导读单A．导读单二.设计导读单时该注意的几个问题：如：七年级下册英语Lesson54:GetSomeExercise!导读单又如：再如：七英下Lesson29:PicturesandGifts导读单A．导读单三．导读单在课堂的运用四．运用导读单时的常见问题：B．训练拓展单一．设计训练拓展单应遵循的原则：B．训练拓展单二．训练拓展单的运用【分组活动】做一做，议一议Lesson4:HowcanwegotoBeijing?